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Veröffentlichungen

Wissenschaftliche Artikel und Veröffentlichungen in Sammelbänden

Die Auflistung der Veröffentlichungen erfolgt thematisch gemäß der Zuordnung zu den einzelnen Teilprojekten.

  • Pillay, S. (2007): Change Management und Strukturveränderung bei IuK-Projekten an Universitäten. In: A. Oßwald, M. Stempfhuber & C. Wolff (Hrsg.). Open Innovation. Neue Perspektiven im Kontext von Information und Wissen. Proceedings des 10. Internationalen Symposiums für Informationswissenschaft. S. 445-463. Konstanz: Universitätsverlag.

  • Zahn, M. & Morper, T. (in Arbeit): Das Mailsystem der Universität Augsburg. In: IX Magazin für Professionelle Informationstechnik, Hannover: Heise Verlag

  • Zahn, M. & Schmaus, M. (April 2008): Identity-Management an Hochschulen am Beispiel der Universität Augsburg. Veröffentlichung im Rahmen des Identity Management Symposium 2008 in Ettlingen.

  • Hohoff, U. (2007): Bessere Dienstleistungen durch bessere Kooperation in der Universität: Augsburger IuK-Lösung bezieht Dozenten, Studenten und die Verwaltung mit ein. In: ABI-Technik. Zeitschrift für Automation, Bau und Technik im Archiv-, Bibliotheks- und Informationswesen. Jg. 27, H. 1, S. 20-27. Onlineversion OPUS

  • Hohoff, U. & Eichner, L. (2006): Der Aufbau eines IT-Servicezentrum an der Universität Augsburg. In : Degkwitz A. & Schirmbacher, P. : Informationsinfrastrukturen im Wandel. Informationsmanagement an deutschen Hochschulen. S. 26-39, Göttingen: DINI. Onlineversion OPUS

  • Jenert, T. & Sporer, T. (2008). Designing Activity-Based Learning Environments from a Student Perspective. In: Brahm, T. (Ed.). The Changing Face of Learning in Higher Education Institutions Paper Proceedings of the 3rd International scil Congress 2008. P. 46-55. St. Gallen: scil, Universität St. Gallen.

  • Sporer, T. (2008): Projekt Knowledgebay – Fallbeispiel zur Integration informeller studentischer Lerngemeinschaften in das formale Hochschulstudium. In: Schachtner, C. & Höber, A. (Hrsg.). Learning Communities: Der Cyberspace als neuer Lern- und Wissensraum. S. 145-156. Wiesbaden: Gablerverlag.

  • Heinze, N., Sporer, T., Jenert, T. (in Druck). Projekt i-literacy. Modell zur Förderung von Informationskompetenz im Verlauf des Hochschulstudiums. In: Offener Bildungsraum Hochschule – Freiheiten und Notwendigkeiten. Münster: Waxmann.

  • Heinze, N. (2008). Bedarfsanalyse für das Projekt i-literacy: Empirische Untersuchung der Informationskompetenz der Studierenden der Universität Ausburg. Universität Augsburg: Arbeitsbericht. Onlineversion. Zuletzt: 08.08.08.

  • Grünwald, S. (2008): LMSNews.com als universitäres Projekt - Projektplanung, Durchführung und Abschluss. Arbeitsbericht des Instituts für Medien und Bildungstechnologie. Onlineversion

  • Grünwald, S. (2008): Learning Management Systeme im universitären Betrieb. Arbeitsbericht des Instituts für Medien und Bildungstechnologie. Onlineversion

  • Heinze, N., Sporer, T. & Jenert, T. (2007): Semivirtuelle Lernumgebung zum wissenschaftlichen Arbeiten als Ergänzung des Studienangebots der Universität Augsburg. In: M. Ockenfield (Hrsg.). Information in Wissenschaft, Bildung und Wirtschaft. S. 319-328. Wiesbaden: DGI-Verlag.

  • Fahrner, U. & Unwin, A.: Adaptive Verfahren zur Analyse und Verbesserung realer Lehr-Lern-Systeme. Onlineversion OPUS

  • Reinmann, G. & Vohle, F. (2007): Kreatives E-Learning oder: Narration und Spiel und was wir davon lernen können. In: P. Baumgartner & G. Reinmann (Hrsg.), Überwindung von Schranken durch E-Learning. S. 177-200. Innsbruck: Studienverlag.

  • Baumgartner, P. & Reinmann, G. (2007): Überwindung von Schranken durch E-Learning. Innsbruck: Studienverlag.

  • Baumgartner, P. & Reinmann, G. (2007): E-Learning: Beschränkt oder schrankenlos? In: P. Baumgartner & G. Reinmann (Hrsg.). Überwindung von Schranken durch E-Learning. S. 9-14. Innsbruck: Studienverlag.

  • Reinmann, G. (2007): Kooperatives Lernen als informelles Lernen der Net Generation. In: D. Euler, G. Pätzold & S. Walzik (Hrsg.). Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft 21: Kooperatives Lernen in der beruflichen Bildung. S. 131-144.

  • Reinmann, G. (2007): Bologna in Zeiten des Web 2.0. Assessment als Gestaltungsfaktor (Arbeitsbericht Nr. 16). Augsburg: Universität Augsburg, Medienpädagogik.

  • Sporer, T. & Jenert, T. (2007): Fallstudie: Social Software im Hochschulstudium. In: M. Koch & A. Richter: Enterprise 2.0 - Planung, Einführung und erfolgreicher Einsatz von Social Software im Unternehmen. S. 104-108. München: Oldenbourg Verlag.

  • Sporer, T., Heinze, N., Jenert, T. & Reinmann, G. (2007): Student Learning Communities in the Project-Centered Study Program “Problem-Solving Competencies”. Paper at the Cooper-Workshop at EC-TEL 2007 - Second European Conference on Technology Enhanced Learning.

  • Sporer T., Jenert, T., Strehl, B. & Noack P. (2007): Einsatz von E-Portfolios zur Förderung von studentischen Lerngemeinschaften. In: C. Rensing & G. Rößling (Hrsg.). Proceedings der Pre-Conference Workshops der 5. e-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2007. S. 19-26. Berlin: Logos.

  • Sporer, T., Reinmann, G., Jenert, T. & Hofhues, S. (2007): Begleitstudium Problemlösekompetenz (Version 2.0): Infrastruktur für studentische Projekte an Hochschulen. In: M. Merkt, K. Mayrberger, R. Schulmeister, A. Sommer & I.v.d. Berk (Hrsg.). Studieren neu erfinden – Hochschule neu denken. S. 85-94. Münster: Waxmann.

  • Reinmann, G., Sporer, T. & Vohle, F. (2007): Bologna und Web 2.0: Wie zusammenbringen, was nicht zusammenpasst? In: R. Keil, M. Kerres & R. Schulmeister (Hrsg.). eUniversity - Update Bologna. Education Quality Forum. Bd. 3. S. 263-278. Münster: Waxmann.

  • Sporer, T., Fahrner, U. & Mauermann, L. (2007): Gestaltung von digitalen Lehr-Lern-Szenarien durch offene Innovationsstrategien an Hochschulen. In: A. Oßwald, M. Stempfhuber & C. Wolff (Hrsg.). Open Innovation. Neue Perspektiven im Kontext von Information und Wissen. Proceedings des 10. Internationalen Symposiums für Informationswissenschaft. S. 271-283. Konstanz: Universitätsverlag.

  • Sporer, T., Jenert, T. & Reinmann, G. (2007): Learning about innovation and knowledge creation in higher education. In: N. Gronau (Hrsg.). 4. Konferenz Professionelles Wissensmanagement - Erfahrungen und Visionen. Band 2. S. 269-276. Berlin: GITO.

  • Sporer, T. (2007). Re-Konzeptionalisierung der Hochschulinitiative Knowledgebay. In: G. Reinmann (Hrsg.). Wissensmanagement und E-Learning. Zeitschrift für e-Learning. S. 50-61. Innsbruck: Studienverlag.

  • Reinmann, G. (Hrsg.) (2007):. E-Learning und Wissensmanagement. Zeitschrift für E-Learning und Wissensmanagement, 1 (2. Jahrgang).

  • Sporer, T., Fahrner, U., Jahnke, T., Schulze-Fröhlich, R. & Vohle, F. (2007): Transforming traditional classroom lectures into interactive digital media experiences. In: M. Lindner & P. A. Bruck (eds.). Micromedia and Corporate Learning. Proceedings of the 3rd International Microlearning 2007 Conference. P. 142-157. Innsbruck: Innsbruck University Press.

  • Reinmann, G. (2007): Wissen - Lernen - Medien: E-Learning und Wissensmanagement als medienpädagogische Aufgabe. In: W. Sesink, M. Kerres & H. Moser (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik. S. 179-197. Wiesbaden: VS Verlag.

  • Knäusl, H. & Sporer, T. (2007): Liebe zum Wissen – Das studentische Projekt Knowledgebay zwischen Institution und Initiative. In: U. Dittler, M. Kindt & C. Schwarz (Hrsg.). Online Communities als soziale Systeme. Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning. S. 199-213. Münster: Waxmann.

  • Sporer, T. & Ramm, M. (2006). Lernen durch die Rezeption, Konstruktion und Reflektion digitaler Audio- und Videomedien an der Hochschule. In: C. Rensing (Hrsg.) Proceedings der Pre-Conference Workshops der 4. e-Learning Fachtagung DeLFI 2006. S. 57-64. Berlin: Logos Verlag.

  • Sporer, T., Riecks, A., Walter. G., Erbacher, C. Köstlbacher, A. & Jahnke, T. (2006). Knowledgebay - Informationsdienst einer digitalen Hochschule von Studierenden für Studierende. In: R. Geier & A. Kretzer
    (Hrsg.). Information und Entertainment. Studentische Medientage Chemnitz 2005. Schriften zur Medienwissenschaft, Bd. 12. S. S. 153-164. Hamburg: Kovak Verlag.

  • Sporer, T., Köstlbacher, A. & Jahnke, T. (2006): Softwareframework für audiovisuelle digitale Wissensmedien in der Hochschule. In: H. P. Ohly, J. Sieglerschmidt & C. Swertz: Wissensorganisation und Verantwortung: Gesellschaftliche, ökonomische und technische Aspekte. S. 308-317. Würzburg: Ergon Verlag.

  • Sporer, T. (2007): Studentische Lerngemeinschaften als Vehikel zur Hochschulentwicklung mit neuen Medien. In: Schachtner, C. & Höber, A. (Hrsg.): Learning Communities: Der Cyberspace als neuer Lern- und Wissensraum. Gablerverlag.

  • Sporer, T., Köstlbacher, A. & Jahnke, T. (2006): Softwareframework für audiovisuelle digitale Wissensmedien in der Hochschule. In: Ohly, H. P.,  Sieglerschmidt, J. & Swertz, C. : Wissensorganisation und Verantwortung: Gesellschaftliche, ökonomische und technische Aspekte. S. 308-317. Würzburg: Ergon Verlag.

  • Sporer, T., Riecks, A., Walter, G., Erbacher, C., Köstlbacher, A. & Jahnke, T. (2006): Knowledgebay – Informationsdienst einer digitalen Hochschule von Studierenden für Studierende. In: Geier, R. / Kretzer, A. (Hrsg.): Information und Entertainment. Studentische Medientage Chemnitz 2005. Schriften zur Medienwissenschaft, Bd. 12. S. 153-164. Hamburg: Kovak Verlag.

  • Sporer, T. & Ramm, M. (2006): Lernen durch die Rezeption, Konstruktion und Reflektion digitaler Audio- und Videomedien an der Hochschule. In: Rensing, C. (Hrsg.): Proceedings der Pre-Conference Workshops der 4. e-Learning Fachtagung DeLFI 2006. S. 57-64. Berlin: Logos Verlag.

  • Reinmann, G., Vohle, F. & Zange, C. (2006): Onlinebarometer. Ein Beitrag zur Qualitätssicherung beim E-Learning. In: Seiler-Schiedt, E., Kälin S. & Sengstag, C. (Hrsg.): E-Learning – alltagstaugliche Innovation? S. 141-151, Münster: Waxmann.

  • Reinmann, G. (2006): Nur „Forschung danach“? Vom faktischen und potentiellen Beitrag der Forschung zu alltagstauglichen Innovationen beim E-Learning (Arbeitsbericht Nr. 14). Augsburg: Universität Augsburg, Medienpädagogik. Onlineversion

  • Reinmann, G. (2006): Ist E-Learning eine pädagogische Innovation? Anregungen für eine Förderung von Lernkultur und Emotionen in unseren Bildungsinstitutionen. In: Arnold, R. / Lermen, M. (Hrsg.): Learning-Didaktik S. 31-47, Baltmannsweiler: Schneider.

  • Keller, R. (2006): Live E-Learning imWissensmanagement – Neue Formen des Wissenszugangs durch Lernen in Organisationen und Unternehmen. Brühl: Fachhochschule des Bundes für öffentliche Verwaltung.

  • Reinmann, G. (2005): Lernort Universität? E-Learning im Schnittfeld von Strategie und Kultur. In: Zeitschrift für Hochschuldidaktik, 6, S. 66-84. Download

  • Klöckner, S., Overhage, S. & Gausmann, O. (2007): Prozessmodell der Universität Augsburg. Technischer Bericht des Projekts Integrierte Groupware-Lösung für effizientes Lehrstuhl-Management. Universität Augsburg.

  • Overhage, S. & Turowski, K. (2007): Serviceorientierte Architekturen - Konzept und methodische Herausforderungen. In: Nissen, V., Petsch, M., Schorcht, H. (Hrsg.): Serviceorientierte Architekturen. Chancen und Herausforderungen bei der Flexibilisierung und Integration von Unternehmensprozessen. S. 3-17. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag. Online-Publikation ist vom Verlag bis Mitte 2008 ausgeschlossen.

  • Bazijanec, B., Gausmann, O., Klöckner, S., Turowski, K. & Beran, O. (2007): Analyse von Risikofaktoren bei der Einführung, Integration und Migration von integrierten Informationssystemen an mittelgroßen deutschen Hochschulen. In: Integriertes Informationsmanagement an Hochschulen - Quo Vadis Universität 2.0? Tagungsband zum Workshop IIM 2007, 01.03.2007. S.37-53. Karlsruhe.  Onlinepublikation

  • Eberhardt, A., Gausmann, O. & Albani, A. (2006): Case Study Automating Direct Banking Customer Service Processes with Service Oriented Architecture. In: Meersman, R., Tari, Z. & Herrero, P. et al. (Hrsg.): On the Move to Meaningful Internet Systems 2006: OTM 2006 Workshops. Springer Lecture Notes in Computer Science (LNCS ) 4217. Montpellier, France 2006, S. 763-779.

  • Bazijanec, B. & Turowski, K. (2006): B2B Protocol Construction as a Basis for Integration Architecture Configuration. In: Eder, J. & Dustdar, S. (Hrsg.): Business Process Management Workshops. BPM 2006 International Workshops. BPD, BPI, ENEI, GPWW, DPM, semantics4ws. Springer Lecture Notes in Computer Science (LNCS) 4103. Vienna, Austria 2006, S. 285-296.

  • Becker, S., Brogi, A., Gorton, I. & Overhage, S. et al. (2006): Towards an Engineering Approach to Component Adaptation. In: Reussner, R., Stafford, J.  & Szyperski, C. (Hrsg.): Architecting Systems with Trustworthy Components, International Seminar, December 12-17, 2004. Springer Lecture Notes in Computer Science (LNCS) 3938. Dagstuhl Castle, Germany 2006, S. 193-215.

  • Becker, S., Grunske, L., Mirandola, R. & Overhage, S. (2006): Performance Prediction of Component-Based Systems – A Survey from an Engineering Perspective. In: Reussner, R., Stafford, J. & Szyperski, C. (Hrsg.): Architecting Systems with Trustworthy Components, International Seminar, December 12-17, 2004. Springer Lecture Notes in Computer Science (LNCS) 3938. Dagstuhl Castle, Germany 2006, S. 169-192.

  • Albani, A. & Dietz, J. (2006): The Benefit of Enterprise Ontology in Identifying Business Components. In: Bramer, M. (Hrsg.): IFIP International Federation for Information Processing: Artificial Intelligence in Theory and Practice IFIP 19th World Computer Congress, TC 12: IFIP AI 2006 Stream, August 21-24, 2006,Santiago, Chile. Springer Verlag, Boston 2006, S. 243-254.

  • Albani, A. & Zaha, J. M. (2005): From Reference Model to Component Model. In: Desel, J. / Frank, U. (Hrsg.): Workshop on Enterprise Modelling and Information Systems Architectures (EMISA 2005) in conjunction with ER’05 – Lecture Notes in Informatics (LNI). Bd. P-75, Klagenfurt, Austria 2005, S. 22-35.

  • Overhage, S. & Thomas, P. (2005): WS-Specification: Ein Spezifikationsrahmen zur Beschreibung vonWeb-Services auf Basis des UDDI-Standards. In: Ferstl, O. K., Sinz, E. J., Eckert, S. & Isselhorst, T. (Hrsg.): Wirtschaftsinformatik 2005: eEconomy – eGovernment – eSociety. Bamberg 2005, S. 1539-1558.

  • Selk, B., Klöckner, S., Bazijanec, B. & Albani, A. (2005): Experience Report: Appropriateness of the BCI-Method for Identifying Business Components in large-scale Information Systems. In: Turowski, K. & Zaha, J. M. (Hrsg.): Component-Oriented Enterprise Applications – Proceedings of the Conference on Component-Oriented Enterprise Applications (COEA 2005) – Lecture Notes in Informatics (LNI). Bd. P-70, Erfurt, Germany 2005, S. 87-92

  • Klier, M. (2008): Metriken zur Bewertung der Datenqualität - Konzeption und praktischer Nutzen. Erscheint in: Informatik-Spektrum, 2008. Onlineversion

  • Kaiser, M. (2008): Widersprüchliche Ziele bei Daten- und Verbraucherschutz? Erscheint in: Informatik Spektrum, 2008. Onlineversion

  • Heinrich, B. & Klier, M. (2007): Datenqualitätsmetriken für ein ökonomisch orientiertes Qualitätsmanagement. In: M. Gebauer, H. Hinrichs, M. Mielke (Hrsg.). Daten- und Informationsqualität – auf dem Weg zur Information Excellence. Springer.

  • Heinrich, B.; Kaiser, M. & Klier, M. (2007): DQ metrics: a novel approach to quantify timeliness and its application in CRM. In: Proceedings of the 12th International Conference on Information Quality (ICIQ), Boston, (USA), 2007. Download

  • Heinrich, B.; Kaiser, M. & Klier, M. (2007): How to measure data quality? – a metric based approach. In: Proceedings of the 28th International Conference on Information Systems (ICIS). Montreal, (Kanada).

  • Heinrich, B.; Kaiser, M. & Klier, M. (2007): Metrics for measuring data quality – Foundations for an economic data quality management. In: Proceedings of the 2nd International Conference on Software and Data Technologies (ICSOFT). Barcelona, (Spain).

  • Heinrich, B. (2007): Der effiziente Einsatz proaktiver und reaktiver Datenqualitätsmaßnahmen - ein modellbasierter Ansatz und seine Anwendung bei einem Finanzdienstleister. In: Die Betriebswirtschaft, 67.

  • Heinrich, B. & Klier, M. (2006): Ein Optimierungsansatz für ein fortlaufendes Datenqualitätsmanagement und seine praktische Anwendung bei Kundenkampagnen. In: Zeitschrift für Betriebswirtschaft. 76 (2006) 6, S. 559-587

Studienarbeiten

an der Universität Augsburg im Kontext des ITS-Projekts bearbeitet bzw. bereits erfolgreich abgeschlossen:

  • Draghina, M. (2007): Studieren jenseits von Studienordnungen. Interesse als Grundlage des Lernens am Beispiel des Seminars Uni-Report. Studiengang „Pädagogik“. Betreuung: Hildegard Macha
  • Müller, M. (in Arbeit): E-Portfolio: Ein Instrument zur Entwicklung einer neuen Lernkultur im Hochschulwesen?. Studiengang „Medien und Kommunikation“, Betreuung: Gabi Reinmann
  • Reil, K. (in Arbeit): Untersuchung des Einsatzes von E-Learning in der Lehre an der Universität Augsburg. Studiengang „Medien und Kommunikation’, Betreuung: Gabi Reinmann
  • Miller, M. (2006): Konzeption einer organisationsübergreifenden Raumvergabe an der Universität Augsburg, Betreuung: Wolfgang Reif
  • Lanzinner, S. / Suhren, J. (2006): Metriken und Messverfahren zur Bewertung der Datenqualität. Seminararbeit im Rahmen des Elitenetzwerk-Studiengangs Finance & Information Management.
  • Henze, M. (2006): Konzeption des Client Managements an der Universität Augsburg auf der Grundlage der IT Infrastructure Library (ITIL), Studiengang „Informatik“, Betreuung: Wolfgang Reif