Overview

The object of this project is a comparative analysis of the effects of multi-level structures on the course and consequences of political reforms in selected fields of politics. Great emphasis is placed on the question whether there exists a connection between types of institutional multi-level structures and their effects on the promotion or obstruction of reforms. A partial project on the change of policy in the European multi-level system (comparison of Germany, Austria, France) has been completed; a case study on Canadian federalism is in the process of being completed.

Die Zielsetzung des Vorhabens ist zunächst mit dem Auftrag umrissen, eine aktuelle Bestandsaufnahme des Sportunterrichts im Hinblick sowohl auf seine objektiv-strukturellen Rahmenbedingungen als auch die subjektiven Perspektiven der primär beteiligten Akteure zu liefern.

Mit der Augsburger Studie wurde eine repräsentative Untersuchung zur aktuellen Situation des Schulsports in Bayern durchgeführt. Sie basiert auf zwei Erhebungen zur subjektiven Wahrnehmung ausgewählter, qualitätsrelevanter Aspekte des Schulsports. Die Stichprobe umfasste 212 Lehrkräfte von 42 Schulen (Gymnasium, Realschule, Hauptschule) und 1593 Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 5 bis 12. Die schriftliche Befragung wurde in Form von Face-to-Face-Interviews durchgeführt. Neben sportunterrichtsspezifischen wurden auch lebensstilrelevante Aspekte der Schülerinnen und Schüler erfasst. Hieraus ergaben sich Typisierungen von Schülern, deren Interpretation im täglichen Umgang im Sportunterricht eine Hilfestellung darstellen können.