Liebe Kolleg:innen,

der Lehrstuhl für Didaktik der Geographie an der Universität Augsburg freut sich, Ihnen ein Konzept für ein W-Seminar zum Thema „Schüler:innen erforschen den Klimawandel vor der eigenen Haustür“ vorstellen zu dürfen. Der hier zur Anwendung kommende Ansatz des „forschenden Lernens“ soll einerseits den Klimawandel und seine Bedeutung für Schüler:innen in ihrem eigenen Lebensumfeld konkret erfahrbar machen. Andererseits soll auf diese Weise eine der Forschungspraxis möglichst nahekommende Wissenschaftspropädeutik ermöglicht werden, indem Lernende einen vollständigen Forschungszyklus durchlaufen und dabei eigene Fragestellungen mit geographischen Forschungsmethoden im Feld selbst bearbeiten. Dieses Seminar können Sie bei Interesse an Ihrer Schule mit Ihren eigenen Schüler:innen durchführen und die hier zur Verfügung gestellten Materielien dafür nutzen und anpassen. WICHTIG: Seit 2025 sind keine Aktualisierungen der Materialien seitens des Lehrstuhls mehr möglich gewesen. Beispielsweise könnten Sie in den ByCS-Onlinemodulen (H5P-Module) Links antreffen, die veraltet sind.

Sie finden im folgenden Reiter eine Einführung zum W-Seminar, in welchem Sie einen ersten Überblick über die Seminarphasen bekommen. Es werden zudem inhaltliche Themenschwerpunkte und Forschungsmethoden dargestellt, die Ihre Schüler:innen mithilfe von durch uns entwickelten interaktiven Onlinelernmodulen erschließen können. Darüber hinaus können Sie dort eine Liste mit Beispielen für mögliche Seminararbeitsthemen finden. Außerdem erhalten Sie einen kuzen Überblick über die zur Verfügung gestellten Materielien.

Kurze Einführung in das W-Seminar

Material und Ablaufpläne für das Seminar

Hier können Sie interaktive H5P-Materialen und senseBoxen anfragen (begrenzte Verfügbarkeit)