Dipl. Geogr. Claudia Resenberger

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Didaktik der Geographie

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Schwerpunkte

Claudia Resenberger

2017 | 2016 | 2015 | 2014

2017
Resenberger, Claudia (2017): Was heißt hier nachhaltig konsumieren? Augenmaß gewinnen durch ökologische Bilanzierung. Praxis Geographie, 2017(1), 21-28. BibTeX \| RIS \| URL
2016
Häusle, I., Janssen, M., Klaczinski, B., Poma Poma, S., Resenberger, Claudia (2016): Lessons learnt: Lernprozesse und -ergebnisse in der Summer School. In Matthias Barth, Marco Rieckmann (Eds.): Empirische Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung: Themen, Methoden und Trends (pp. 141-146). Opladen: Verlag Barbara Budrich. BibTeX \| RIS
Resenberger, Claudia, Feulner, Barbara, Pantel, Norbert (2016): Usbekistan - wo Tropfen von Tropfen getrennt wird. Praxis Geographie, 2016(1), 30-34. BibTeX \| RIS \| URL
Ohl, Ulrike, Resenberger, Claudia, Schmitt, Thomas (2016): Zur politischen Dimension der Frage nach „gutem“ Handeln im Geographieunterricht. In Alexander Budke, Miriam Kuckuck (Eds.): Politische Bildung im Geographieunterrich (pp. 89-96). Stuttgart: Franz Steiner Verlag. BibTeX \| RIS
2015
Mehren, Martina, Mehren, Rainer, Ohl, Ulrike, Resenberger, Claudia (2015): Die doppelte Komplexität geographischer Themen – eine lohnenswerte Herausforderung für Schüler und Lehrer. Geographie aktuell und Schule, (216), 4-11. BibTeX \| RIS
2014
Feulner, Barbara, Resenberger, Claudia (2014): Geographieunterricht mit Herz, Hirn und Handy: Erstellung einer QR-Code-Rallye. Praxis Geographie, 2014(7/8), 26-30. BibTeX \| RIS \| URL

2016

"Manipulieren wir unsere Schüler/innen beim Globalen Lernen? Herausforderungen und konstruktive Lösungsansätze", gemeinsam mit Prof. Dr. Ulrike Ohl, Bayerischer Bildungskongress Globales Lernen 2016, Nürnberg, 12.10.2016.

2015

„Schüler zu ‚richtigem Handeln‘ befähigen – ein Problem. Lehrerprofessionalität im Kontext normativer Bildungskonzepte“, gemeinsam mit Prof. Dr. Ulrike Ohl, Deutscher Kongress für Geographie, Berlin, 02.10.2015.
„Komplexe und kontroverse BNE-Themen als Herausforderungen des Geographieunterrichts – theoretische Grundlagen und empirische Forschungsergebnisse“, gemeinsam mit Prof. Dr. Ulrike Ohl, GFD-Tagung 2015: Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe, Hamburg, 28.09.2015.
„Der schmale Grat zwischen Manipulation und Förderung von Handlungskompetenz. Umgang mit Komplexität in der Unterrichtspraxis im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung – eine Interviewstudie mit Geographielehrern“, Doktorandenkolloquium der bayerischen Geographiedidaktiker, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 02.02.2015.

2014

„Wider die Lösungserwartung – Handeln trotz Nichtwissen?! – Vom Umgang mit komplexen Themen aus Sicht der Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Zoopädagogik“, gemeinsam mit Norbert Pantel, Jahreskongress der deutschsprachigen Zoopädagogen, Kölner Zoo, 13.11.2014.
„Mobiles ortsbezogenes Lernen im Geographieunterricht - Wissenswertes zum Einsatz von Smartphone und Tablet und Praxisideen zum Erstellen einer QR-Code-Rallye", gemeinsam mit Prof. Dr. Ulrike Ohl und Barbara Feulner, Bayerischer Schulgeographentag, Garmisch-Partenkirchen, 10.10.2014.
"Lehrerprofessionalität aus Sicht der Geographiedidaktik - ein Forschungsfeld in den Kinderschuhen", gemeinsam mit Prof. Dr. Ulrike Ohl, Tagung "Professionalität von Lehrkräften: fachdidaktische Perspektiven", Universität Augsburg, 24.01.2014.

2013

„Über den Umgang mit (wissenschaftlichem) Nichtwissen im Geographieunterricht“, Doktorandenkolloquium der bayerischen Geographiedidaktiker, Hirschberg, 08.03.2013

2015

Workshop „Umgang mit komplexen Themen“, gemeinsam mit Norbert Pantel, im Rahmen des Projektes „Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung – Ausbildungskurs für neue Akteure der Umweltstation Augsburg“, 20.11.2015

2014

Beitrag zur Lehrerfortbildung „ Mobiles Lernen im Geographieunterricht: Smartphones, Tablets und GPS-Geräte“ (Regionale Lehrerfortbildung für die Realschulen in Schwaben), gemeinsam mit Prof. Dr. Ulrike Ohl und Barbara Feulner, Universität Augsburg, 12.11.2014.

Umgang mit Komplexität und Kontroversität im Geographieunterricht

Wasser Rallye ─ QR durch die Augsburger Altstadt