Bayerischer Tag der Lehre in der Medizin - 2. Juli 2026 in Augsburg
„Ich als Ärztin/Arzt, ich als Lehrende/Lehrender - auch eine Frage der Haltung?“
Programm
Ab 9.00 Uhr
Ankommen und Begrüßungskaffee
10.00 – 10.20 Uhr
Begrüßung und Einführung
Prof. Dr. Martina Kadmon, Dekanin
Prof. Dr. Thomas Rotthoff, Studiendekan
10.20 – 11.00 Uhr
Key Note Lecture
Prof. Dr. Colin Cramer, Universität Konstanz & Pädagogische Hochschule Thurgau (CH)
„Zwei Herzen in einer Brust? Professionelle Selbstverständnisse und die (ärztliche) Professionalisierung“
11.00 – 12.00 Uhr
Ich als Arzt/Ärztin, Ich als Lehrende/Lehrender – auch eine Frage der Haltung?
Erfahrungen und neue Perspektiven
12.00 – 13.15 Uhr
Mittagspause & Networking
13.15 – 14.00 Uhr
Key Note Lecture
Prof. Dr. Eva Matthes, Universität Augsburg
„Didaktisches Ethos: Unverzichtbar für die Lehre – und auch für die Arzt-Patienteninteraktion?“
14.00 – 14.45 Uhr
Podiumsdiskussion & Ausblick
14.45 – 15.15 Uhr
Kaffeepause und Wegezeit
15.15 – 17.00 Uhr
Arbeitsgruppen des Kompetenznetzwerks Medizinlehre Bayern
• AG Curriculare Forschungsförderung und Wissenschaftskompetenz
• AG Evaluation und Absolventenbefragung
• AG Fakultätsentwicklung
• AG Integration von E-Learning
• AG Interprofessionelle Lehre
• AG Leitungen Studiendekanate
• AG Prüfungen
• AG Studiendekaninnen und -dekane
TdL Teaser
Keynote-Speaker
Zwei Herzen in einer Brust? Professionelle Selbstverständnisse und die (ärztliche) Professionalisierung
Prof. Dr. Colin Cramer, Stiftungsprofessur für Erziehungswissenschaft an der Universität Konstanz und der Pädagogischen Hochschule Thurgau (Schweiz)
Prof. Cramer zählt zu den führenden Wissenschaftlern im Bereich der Professions- und Professionalisierungsforschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Seine Arbeiten verbinden theoretische Zugänge mit empirischer Forschung und richten den Blick insbesondere auf Prozesse der Professionalisierung über die gesamte Berufsbiografie hinweg. Mit Beiträgen zu Professionstheorien, zur Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung sowie zum Konzept der Meta-Reflexivität hat er die wissenschaftliche Diskussion über professionelle Entwicklung von Lehrpersonen maßgeblich mitgeprägt.
Didaktisches Ethos: unverzichtbar für die Lehre – und auch für die Arzt-Patienten-Interaktion?
Prof. Dr Eva Matthes, Lehrstuhl für Pädagogik an der Universität Augsburg und Ordinaria für Pädagogik
Prof. Dr. Eva Matthes gehört zu den führenden Vertreterinnen der erziehungswissenschaftlichen Professionstheorie und Lehrerbildungsforschung. Ihre Arbeiten beleuchten professionelle Handlungsmuster im Zusammenspiel mit institutionellen und strukturellen Rahmenbedingungen pädagogischer Berufe und erweitern diese Perspektive um Fragen der Bildungsmedienforschung. Damit leistet sie zentrale Beiträge zur Analyse von Professionalität im Bildungssystem und zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung.
Allgemeine Kontaktinformationen:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Lehrstuhlinhaber: Prof. Dr. med. Thomas Rotthoff, MME
Kontakt:
medizindidaktik@med.uni-augsburg.de
Adresse:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Medizinische Fakultät
Universität Augsburg
Lehrgebäude
Am Medizincampus 2
86156 Augsburg
Postanschrift:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Medizinische Fakultät
Universität Augsburg
Universitätsstraße 2
86159 Augsburg