Depressivität und Burn-out bei Ärztinnen und Ärzten als Risiko für die Gesundheitsversorgung
Projektbeschreibung
Team
- Sarah Junginger (Dissertationsvorhaben), Prof. Dr. Thomas Rotthoff, Dr. Ann-Kathrin Schindler, Dr. Iris Warnken
Kooperationspartnerinnen und -partner
- Prof. Dr. Ulrike Nett (Universität Augsburg, Professur für Empirische Bildungsforschung)
- Prof. Dr. Markus Dresel (Universität Augsburg, Lehrstuhl für Psychologie)
- Prof. Dr. Ingo Kollar (Universität Augsburg, Lehrstuhl für Psychologie m.b.B.d. Pädagogischen Psychologie),
- Prof. Dr. Martina Kadmon (Universität Augsburg, Medical Education Sciences), Prof. Dr. Miriam Rüsseler (Universität Frankfurt, Interdisziplinäres Simulationszentrum)
Ziele
Entlang der beschriebenen Ausgangslage zu Mental Health von Medizinstudierenden untersuchen wir im VolkswagenStiftung geförderten Projekt
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erstmals die mentale Gesundheit von Medizinstudierenden im Längsschnitt über das gesamte Studium hinweg
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und entwickeln auf Basis der Erkenntnisse Maßnahmen für ein gesundheitsförderliches Studiensetting.
Studien
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ELMA (Experienced Learning Medicine Augsburg): begleitet Studierende im Augsburger Modellstudiengang mit Fragebögen zu mentaler Gesundheit, Selbstregulation und wahrgenommenen Belastungen über das gesamte Studium hinweg.
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ELMAsmart: smartphone-basiertes Experience Sampling liefert weitere Erkenntnisse in potenziellen Hochbelastungsphasen wie der ersten Prüfungsvorbereitung.
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Vergleichsdaten aus 7 weiteren Modellstudiengängen deutschlandweit ermöglichen eine Einordnung.
Maßnahmen
Folgende Maßnahmen werden vorangebracht und ihrer Wirksamkeit untersucht.
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Curriculare Anpassungen im Studiengang
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Studentischer Peer-Support (Kooperation mit PSU Akut e. V.)
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Intervention zur Mental Health Literacy (MeHeMent)
Publikationen und weitere Informationen
Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas.
A longitudinal investigation of mental health, perceived learning environment and burdens in a cohort of first-year German medical students' before and during the COVID-19 'new normal' | BibTeX
Ungar Patrizia, Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Warnken Iris.
Belastungssituationen im Medizinstudium - eine qualitative Interviewstudie als Grundlage für Präventionsmaßnahmen [Abstract]. | BibTeX
Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Nett Ulrike, Schindler Ann-Kathrin.
First-year medical students’ varying vulnerability to developing depressive symptoms and its predictors: a latent profile analysis | BibTeX
Ungar Patrizia, Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas.
Online programs to strengthen the mental health of medical students: a systematic review of the literature | BibTeX
Warnken Iris, Schindler Ann-Kathrin, Igl Andreas, Rotthoff, Thomas.
Peer Support als psychosoziale Gesundheitsprävention im Rahmen der professionellen Identitätsentwicklung im Medizinstudium.
Warnken Iris, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Schindler Ann-Kathrin.
Stress experience and coping strategies in medical studies – insights and a discussion of preventive measures. | BibTeX
Polujanski Sabine, Nett Ulrike, Rotthoff Thomas, Oezsoy Melissa, Schindler Ann-Kathrin.
Uncovering heterogeneity in mental health changes among first-year medical students | BibTeX
Allgemeine Kontaktinformationen:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Lehrstuhlinhaber: Prof. Dr. med. Thomas Rotthoff, MME
Kontakt: thomas.rotthoff@med.uni-augsburg.de
Sekretariat: Renata Sikic-Buric
Kontakt: sekretariat.medizindidaktik@med.uni-augsburg.de
Team Ausbildungsforschung
Leitung: Dr. phil. Ann-Kathrin Schindler, M.Ed.
Kontakt: ann-kathrin.schindler@med.uni-augsburg.de
Team Medizindidaktik
Kontakt:
medizindidaktik@med.uni-augsburg.de
Adresse:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Medizinische Fakultät
Universität Augsburg
Gebäude der Medizinischen Fakultät
Am Medizincampus 2
86156 Augsburg
Postanschrift:
Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Medizinische Fakultät
Universität Augsburg
Universitätsstraße 2
86159 Augsburg