Forschungsschwerpunkte


  • Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht aus der Perspektive des Faches Deutsch als Zweitsprache
  • Schulische Mehrsprachigkeitsdidaktik mit dem Schwerpunkt mehrsprachige Leseförderung ( mehr)
  • Sprache im Fach/Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis
  • Deutsch als Zweitsprache und digitale Medien

 

Publikationen

Marie Horstmeier
2019 | 2018 | 2016

2019

Vali, Sara, Horstmeier, Marie, & Heiland, Thomas (2019). Mehrsprachigkeitsdialekt in der (universitären) Lehrkräftebildung [Poster].
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2018

Ulrich, Kirstin (2018). Ankommen am Gymnasium? Herausforderungen für Lehrer*innen bei der Integration von Seiteneinsteiger*innen in den Regelunterricht [Poster].
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Ulrich, Kirstin, & Horstmeier, Marie (2018). Unterrichtsassistenz - Binnendifferenzierung in der Praxis [Poster].
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2016

Horstmeier, Marie (2016). "Alles eigentlich große Zufälle?" Bildungslaufbahnen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund.
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Workshops & Fortbildungen für Lehrkräfte

 

  • Horstmeier, M., Vali, S. & Heiland, T. (02/2020). „Mehrsprachigkeit im Unterricht konstruktiv aufgreifen“ Workshop auf dem 13. Bundeskongress der Zentren für LehrerInnenbildung und Professional Schools of Education in Köln.
  • Horstmeier, M. & Heiland, T. (10/2019). „Mehrsprachigkeit“ Workshop auf dem Fachtag „MehrSprache! Sprachbildung, Sprachförderung und Mehrsprachigkeit“ des Bayerischen Netzwerks der Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte in Augsburg.
  • Ziermann, S. & Horstmeier, M. (07/2018). „Die Ersten werden die Ersten sein – Heterogenität gegen den Strich gelesen“ Workshop auf dem 5. Netzwerktreffen des Projekts LeHet in Augsburg.
  • Horstmeier, M. & Riegger, M. (06/2018). „Wie kann ich fachbezogenes Deutsch fördern?“ Workshop für ehrenamtliche Nachhilfelehr*innen bei Tür-an-Tür e.V. Augsburg/netzwerk4A im Rahmen der Refugee Week in Augsburg.

 

Akademische Stationen

Seit 03/2019

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik der Universität Augsburg, Koordination des Kompetenzbereichs D (Sprachförderung, Sprachbildung, Mehrsprachigkeit) im Projekt „Förderung der Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität" (LeHet; 2. Förderphase)

 

01/2019 - 02/2019

Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik der Universität Augsburg, unterstützende Koordination des Kompetenzbereichs D (Sprachförderung, Sprachbildung, Mehrsprachigkeit) im Projekt „Förderung der Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität" (LeHet; 2. Förderphase)

 

12/2017 - 12/2018

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik der Universität Augsburg, stellvertretende Koordination des Kompetenzbereichs D (Sprachbildung und Sprachförderung) im Projekt „Förderung der Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität" (LeHet; 1. Förderphase)

 

05/2016 - 12/2017

Wissenschaftliche Hilfskraft, Aufbau und Leitung der Language Clinic Augsburg an der Juristischen Fakultät der Universität Augsburg

 

01/2011 - 12/2015

Stipendiatin im Promotionskolleg "Heterogenität + Bildungserfolg" der Hans-Böckler-Stiftung

 

02/2010

Magistra Artium (M.A.) im Hauptfach Deutsche Philologie unter besonderer Berücksichtigung des Deutschen als Zweitsprache und der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache und den Nebenfächern Romanische Sprachwissenschaft Spanisch und Pädagogik, Universität Augsburg

 

10/2004 - 02/2010

Studium mit Hauptfach Deutsche Philologie unter besonderer Berücksichtigung des Deutschen als Zweitsprache und der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache und den Nebenfächern Romanische Sprachwissenschaft Spanisch und Pädagogik, Philologisch-Historische Fakultät und Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät der Universität Augsburg

Thema der Magisterarbeit, betreut durch Prof. Dr. Martina Rost-Roth und Prof. Dr. Hans Jürgen Heringer: „Zum Schulerfolg von Schülern mit Migrationshintergrund. Eine empirische Untersuchung der Einflussfaktoren“

 

 

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