Bernhard, Philipp: A postcolonial people's history? Teaching (post-)colonial history: inspired by Howard Zinn's concept of a people's history. In: Popp, Susanne / Gorbahn, Katja / Grindel, Susanne (Hrsg.): History education and (post-)colonialism: international case studies. Berlin. 2019, S. 299-318
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Bernhard, Philipp / Popp, Susanne / Schumann, Jutta (Hrsg.): Der Erste Weltkrieg - globalgeschichtlich betrachtet: Perspektiven für den Geschichtsunterricht. (Historica et Didacta. Fortbildung Geschichte ; 12), St. Ingbert. 2019.
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Popp, Susanne / Schumann, Jutta / Bernhard, Philipp: Der Erste Weltkrieg - globalgeschichtlich betrachtet: Perspektiven für den Geschichtsunterricht; zur Einführung. In: Bernhard, Philipp / Popp, Susanne / Schumann, Jutta / Schumann, Jutta / Bernhard, Philipp: Der Erste Weltkrieg - globalgeschichtlich betrachtet : Perspektiven für den Geschichtsunterricht. (Historica et Didacta. Fortbildung Geschichte ; 12), St. Ingbert. 2019, S. 7-17
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Lewerenz, Susann / Bernhard, Philipp: Verflechtungen: koloniales und rassistisches Denken und Handeln im Nationalsozialismus; Voraussetzungen, Funktionen, Folgen; Materialien für die Bildungsarbeit [Online-Bildungsmaterialien]. In: Bernhard, Philipp: (Neuengammer Studienhefte ; 5), Hamburg. Überarbeitete und erweiterte 2. Aufl. (2019),
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Bernhard, Philipp: Postcolonial Germany – a teaching unit on German colonial history and its legacy. In: 中学历史教学参考 = Reference Teaching to Middle School History. 2017 (2017), Heft 1, S. 52-55
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Bernhard, Philipp: Postkoloniale Spurensuche in München: geschichtsdidaktische Reflexion eines Stadtrundgangs mit einer 'postkolonialen Initiative' im Rahmen einer kolonialgeschichtlichen Unterrichtseinheit. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 15 (2016), S. 101-115
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