Prof. Dr. Susanne Popp

Publikationsübersicht

Susanne Popp
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2021

Bernhard, Philipp/Popp, Susanne/Schumann, Jutta: Ein geschichtsdidaktisches Plädoyer für die obligatorische Verankerung globalgeschichtlicher Perspektiven in den Geschichtscurricula
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Popp, Susanne: Geschichtsbezogene Erklärvideos: Überlegungen und Beobachtungen aus geschichtsdidaktischer Perspektive
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2020

Popp, Susanne: Historical consciousness, historical culture, and public history: three key concepts of history teacher education at German universities
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Popp, Susanne/Brunold, Andreas Otto/Gloe, Markus: Wandel in der Zeit als signifikanter Unterschied: Interview mit Prof. Dr. Susanne Popp über das Verhältnis von politischer Bildung und historischem Lernen
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2019

Bernhard, Philipp/Popp, Susanne/Schumann, Jutta (Hrsg.): Der Erste Weltkrieg - globalgeschichtlich betrachtet: Perspektiven für den Geschichtsunterricht
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Popp, Susanne/Schumann, Jutta/Bernhard, Philipp: Der Erste Weltkrieg - globalgeschichtlich betrachtet: Perspektiven für den Geschichtsunterricht; zur Einführung
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Popp, Susanne: Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Stärkung europäischer Bezüge in Museen: Zugänge des EU-Projekts "EuroVision - Museums Exhibiting Europe" (EMEE)
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Popp, Susanne/Gorbahn, Katja/Grindel, Susanne (Hrsg.): History education and (post-)colonialism: international case studies
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Popp, Susanne/Gorbahn, Katja/Grindel, Susanne: Introduction
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Popp, Susanne: Kristallisationspunkte eines transnationalen Narrativs? Bildquellen in europäischen Geschichtsbüchern
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Popp, Susanne: Transnationale und globalgeschichtliche Perspektiven auf den Versailler Vertrag anhand einer zeitgenössischen Bildquelle
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2018

Popp, Susanne: Geschichte als "schwach definierte, wissensreiche Domäne" - Herausforderungen für den Geschichtsunterricht
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Popp, Susanne/Mayer-Simmet, Oliver/Heiland, Thomas: Kompetenzbereich C–Bildungsmedien: Didaktik der Geschichte / Pädagogik - zum Potential von 'OER' für einen 'guten' Geschichtsunterricht [Poster]
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2017

Ivanova, Vanya/Kharatyan, Hranush/Klingenberg, Matthias/Nazaretyan, Nazaret/Neyzi, Leyla/Popp, Susanne: Speaking to one another: toolbox for working on reconciliation in adult education
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2016

Schilling, Susanne/Friesinger, Günther/Popp, Susanne (Hrsg.): Bridging the Gap: Activation, Participation and Role Modification
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Popp, Susanne/Schumann, Jutta: Einführung in den Band
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Schilling, Susanne/Angelini, Cinzia/Friesinger, Günther/Popp, Susanne (Hrsg.): European perspectives on museum objects: selected examples on the change of perspective
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Erdmann, Elisabeth/Kuhn, Bärbel/Popp, Susanne/Ultze, Regina: Geschichte
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Popp, Susanne/Schumann, Jutta: Geschichtsmagazine und Wissensvermittlung - eine geschichtsdidaktische Perspektive
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Popp, Susanne: Il progetto EMEE
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Schilling, Susanne/Friesinger, Günther/Popp, Susanne (Hrsg.): Integrating a Multicultural Europe: Museums as Social Arenas
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Fuhrmann, Anna-Lena/Schumann, Jutta/Popp, Susanne/Schilling, Susanne/Mayer-Simmet, Oliver: Making Europe visible: interpretation of museum objects and topics; a manual
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Popp, Susanne/Schumann, Jutta/Wobring, Michael: Populäre Geschichtsmagazine im internationalen Vergleich: Merkmale, Trends und Ausblick
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Popp, Susanne/Schumann, Jutta/Crivellari, Fabio/Wobring, Michael/Springkart, Claudius (Hrsg.): Populäre Geschichtsmagazine in internationaler Perspektive: interdisziplinäre Zugriffe und ausgewählte Fallbeispiele
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Schilling, Susanne/Friesinger, Günther/Popp, Susanne (Hrsg.): Social Web and Interaction: Social Media Technologies for European National and Regional Museums
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Schumann, Jutta/Popp, Susanne/Mayer-Simmet, Oliver/Schilling, Susanne/Wolf, Daniela: The EU project 'Museums Exhibiting Europe' (EMEE): ideas, results, outlooks
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2015

Popp, Susanne/Schumann, Jutta/Hannig, Miriam: "Histotainment" by popular history magazines: the "edutaining" design of history and its challenges for media critical history education
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Popp, Susanne: 'Popularising the popular': popular history magazines as a part of transnational and national historical cultures
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Popp, Susanne/Schumann, Jutta/Hannig, Miriam (Hrsg.): Commercialised history: popular history magazines in Europe: approaches to a historico-cultural phenomenon as the basis for history teaching
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Popp, Susanne/Hannig, Miriam: Der Kaffee: das Fremde wird Teil des «westlichen» Lebensstils in Europa
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Französische Ausgabe unter dem Titel: Colonisation et décolonisation dans les cultures historiques et les politiques de mémoire nationales en Europe. Englische Ausgabe unter dem Titel: Colonialism and Decolonization in National Historical Cultures and Memory Politics in Europe: Modules for History Lessons.

Popp, Susanne/Hannig, Miriam: Der Zucker: das Fremde wird kopiert
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Französische Ausgabe unter dem Titel: Colonisation et décolonisation dans les cultures historiques et les politiques de mémoire nationales en Europe. Englische Ausgabe unter dem Titel: Colonialism and Decolonization in National Historical Cultures and Memory Politics in Europe: Modules for History Lessons.

Wobring, Michael/Popp, Susanne (Hrsg.): Der europäische Bildersaal: Europa und seine Bilder; Analyse und Interpretation zentraler Bildquellen
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Popp, Susanne/Hannig, Miriam: Die Kartoffel: das Fremde aus den Kolonien wird zum Eigenen
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Französische Ausgabe unter dem Titel: Colonisation et décolonisation dans les cultures historiques et les politiques de mémoire nationales en Europe. Englische Ausgabe unter dem Titel: Colonialism and Decolonization in National Historical Cultures and Memory Politics in Europe: Modules for History Lessons.

Popp, Susanne/Schumann, Jutta/Hannig, Miriam: EHISTO - European History Crossroads as pathways to intercultural and media education: report about the EU-project
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Popp, Susanne: Erinnern in Europa? Erinnern für Europa?
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Popp, Susanne: Geschichte
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Popp, Susanne/Hannig, Miriam: Popular History Magazines as a Source of Intercultural, Transnational and Media-Critical History Education
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Popp, Susanne: Popular history magazines between transmission of knowledge and entertainment - some theoretical remarks
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Popp, Susanne: Teaching about global history: An approach to basic strategies in the classroom
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2014

Popp, Susanne: Auf dem Weg zu einem europäischen "Geschichtsbild": Anmerkungen zur Entstehung eines gesamteuropäischen Bilderkanons (Auszüge)
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Schumann, Jutta/Popp, Susanne: Change of perspective: a local museum object in trans-regional and cross-cultural perspectives
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Popp, Susanne/Hannig, Miriam: Der Erste Weltkrieg in populären Geschichtsmagazinen: europäische Vergleichsperspektiven für den Geschichtsunterricht (EHISTO)
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Wobring, Michael/Popp, Susanne (Hrsg.): Der europäische Bildersaal: Europa und seine Bilder; Analyse und Interpretation zentraler Bildquellen
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Schumann, Jutta/Popp, Susanne: Developing trans-regional perspectives in museums
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Schumann, Jutta/Popp, Susanne: Die Entwicklung transregionaler Perspektiven im Museum
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Popp, Susanne/Schilling, Susanne/Fuhrmann, Anna-Lena/Schumann, Jutta/Mayer-Simmet, Oliver: Domino, published within the EMEE-project: EuroVision
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Popp, Susanne/Wobring, Michael: Einführung in den "europäischen Bildersaal"
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Popp, Susanne/Hannig, Miriam: European History Crossroads: europäische Perspektiven des Geschichtsunterrichts
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Kuhn, Bärbel/Popp, Susanne/Schumann, Jutta/Windus, Astrid (Hrsg.): Geschichte erfahren im Museum
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Popp, Susanne/Schilling, Susanne/Mayer-Simmet, Oliver/Fuhrmann, Anna-Lena/Schumann, Jutta: Guide for the moderator, published within the EMEE-project: EuroVision – Museums Exhibiting Europe
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Popp, Susanne/Schilling, Susanne/Mayer-Simmet, Oliver/Fuhrmann, Anna-Lena/Schumann, Jutta: Guide for the participants, published within the EMEE-project: EuroVision – Museums Exhibiting Europe
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Popp, Susanne/Schilling, Susanne/Mayer-Simmet, Oliver/Fuhrmann, Anna-Lena/Schumann, Jutta: Input A, published within the EMEE-project: EuroVision – Museums Exhibiting Europe
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Popp, Susanne/Schilling, Susanne/Mayer-Simmet, Oliver/Fuhrmann, Anna-Lena/Schumann, Jutta: Input B, published within the EMEE-project: EuroVision – Museums Exhibiting Europe
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Mayer-Simmet, Oliver/Schilling, Susanne/Popp, Susanne/Fuhrmann, Anna-Lena/Schumann, Jutta: Introduction, published within the EMEE-project: EuroVision – Museums Exhibiting Europe
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Popp, Susanne/Schumann, Jutta: The change of perspective: the concept of the EMEE-project
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Popp, Susanne: William N. M. Orpen: Die Unterzeichnung des Friedensvertrages von Versailles am 28. Juni 1919
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Popp, Susanne/Schilling, Susanne/Fuhrmann, Anna-Lena/Schumann, Jutta/Mayer-Simmet, Oliver: Work material A3.1 to A3.5 for Task A2, published within the EMEE-project: EuroVision
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Popp, Susanne/Schilling, Susanne/Fuhrmann, Anna-Lena/Schumann, Jutta/Mayer-Simmet, Oliver: Worksheets, published within the EMEE-project: EuroVision – Museums Exhibiting Europe
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2013

Bühl-Gramer, Charlotte/Hasberg, Wolfgang/Popp, Susanne (Hrsg.): Antike - Bilder - Welt: Forschungserträge internationaler Vernetzung; Elisabeth Erdmann zum 70. Geburtstag
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Wobring, Michael/Popp, Susanne/Probst, Daniel/Springkart, Claudius (Hrsg.): Flugblätter – Plakate – Propaganda: die Arbeit mit appellativen Bild-Text-Dokumenten im Geschichtsunterricht
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Popp, Susanne: Geschichtslehrerausbildung nach Bologna - europäische Einblicke : Einführung
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Popp, Susanne: Globales Lernen und der Geschichtsunterricht
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Popp, Susanne: Marianne" und "Germania": Selbstdarstellung und Feindbild-Konstruktion über weibliche Nationalallegorien; Mit Quellenmaterial für den Unterricht; "Marianne" und "Germania" in Bildern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts
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Popp, Susanne: William Orpens "Unterzeichnung des Friedensvertrages im Spiegelsaal von Versailles, 28. Juni 1918": eine Bildquelle als Baustein für eine "Visual History" des Ersten Weltkrieges
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Popp, Susanne: Zum Stand von Disziplin und Verband
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Popp, Susanne/Sauer, Michael/Alavi, Bettina/Demantowsky, Marko/Kenkmann, Alfons (Hrsg.): Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern : nationale und internationale Perspektiven
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2012

Alavi, Bettina/Popp, Susanne: Einführung in den Themenschwerpunkt „Menschenrechtsbildung, Holocaust-Education, Demokratieerziehung“
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Popp, Susanne: Erinnern und Vergessen: Beobachtungen zur Darstellung von Opfern der nationalsozialistischen Gewalt in aktuellen deutschen Geschichtsschulbüchern
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Schumann, Jutta/Popp, Susanne: From historical research to school history: problems, relations, challenges [Peface]
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Herwartz-Emden, Leonie/Waburg, Wiebke: Geschlecht(erforschung) in der Interkulturellen Pädagogik
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Meng, Zhongjie/Popp, Susanne/Wuh, Bingshou (Hrsg.): History Education in the Process of Globalization: Comparative Characteristics of Narratives in the Asian and European Textbooks
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Popp, Susanne: Memory Wars
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Alavi, Bettina/Popp, Susanne: Menschenrechtsbildung, Holocaust-Education, Demokratieerziehung: Einführung in den Themenschwerpunkt
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Popp, Susanne: World History Teaching in a Global Era
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Chinesische Version: S. 125-134; Deutsche Version: S. 148-158

2011

Erdmann, Elisabeth/Popp, Susanne/Schumann, Jutta (Hrsg.): Analyzing textbooks: methodological issues = Schulbuchanalyse: Fragen zur Methodologie = L'analyse des manuels: questions methodologiques
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Popp, Susanne: Europaweite Konvergenzen in Nationalen Lehrwerken für den Geschichtsunterricht? Ein Zugang über den Vergleich von Bildquellen im Schulbuch
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Popp, Susanne: Globales Lernen im Geschichtsunterricht: weltgeschichtliche Perspektiven
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Popp, Susanne: Kulturgeschichte und Geschichtsdidaktik in der Spätaufklärung : August Ludwig Schlözers "Vorbereitung zur WeltGeschichte für Kinder" (1779/1806)
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Kuhn, Bärbel/Popp, Susanne (Hrsg.): Kulturgeschichtliche Traditionen der Geschichtsdidaktik
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Schumann, Jutta/Popp, Susanne: Reflections and suggestions for the 'Europeanization' of national and regional history museums
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Demantowsky, Marko/Popp, Susanne (Hrsg.): Schlözer, August Ludwig von: Vorbereitung zur Weltgeschichte für Kinder : ein Buch für Kinderlehrer
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2010

Schumann, Jutta/Popp, Susanne (Hrsg.): Empirical research on history learning
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Popp, Susanne: Europaweit gemeinsame Bilder? Anmerkungen zu europaweiten Präferenzen im Bildinventar aktueller Schulbücher
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Popp, Susanne: Nationalsozialismus und Holocaust im neueren Schulbuch
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Popp, Susanne: Trans-European convergences in national textbooks for history education? An approach to the comparison of image sources in schoolbooks
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Popp, Susanne: Visualisierte Geschichte in den Lehrwerken Europas: zwischen polysemantischen Vermittlungsstrategien und kanonischer Engführung
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Popp, Susanne/Sauer, Michael/Alavi, Bettina/Demantowsky, Marko/Paul, Gerhard (Hrsg.): Zeitgeschichte - Medien - Historische Bildung
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2009

Popp, Susanne: "Marianne und Germania": allegorische Frauengestalten im "Bilderkrieg" der Kriegs- und Nachkriegszeit
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Popp, Susanne: Historische Bildung und Kompetenzmodelle : Überlegungen zu einer aktuellen Debatte
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Popp, Susanne/Schönemann, Bernd (Hrsg.): Historische Kompetenzen und Museen
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Schumann, Jutta/Popp, Susanne (Hrsg.): History teaching in the crossfire of political interests
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Popp, Susanne: National textbook controversies in a globalizing world
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Popp, Susanne: Orientierungswissen und "nachhaltiges Lernen" im Geschichtsunterricht: Überlegungen zu den Ergebnissen einer Befragung von Hochschullehrerinnen und -lehrern
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2008

Popp, Susanne/Röder, Dennis: Constructing Macro-Perspectives: a Feasible Way to Introduce World and Global History Perspectives into German History Classrooms?
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Popp, Susanne/Foster, Johanna (Hrsg.): Curriculum Weltgeschichte: globale Zugänge für den Geschichtsunterricht.
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Popp, Susanne: Geschichtsvermittlung und gesellschaftspolitischer Wandel: Leitkonzeptionen der jüngeren deutschen Geschichtsdidaktik; Multiperspektivität, Kontroversität, Perspektivenwechsel
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2007

Popp, Susanne: Die populärsten Historienbilder und Fotografien in den aktuellen Geschichtsbüchern Europas: geschichtsdidaktische Erläuterungen und Überlegungen
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Popp, Susanne: Europaweit gemeinsame Bilder? Anmerkungen zu europaweiten Präferenzen im Bildinventar aktueller Schulbücher
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Popp, Susanne: Frauen als Spezialfall der Geschichte? Geschichtsdidaktische Probleme der Gestaltung von Frauengeschichte in aktuellen Schulbüchern
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Popp, Susanne: L'image du Maroc dans les récits de voyage allemands de 1880 à 1915
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2006

Popp, Susanne: Euro(pa)zentrismus
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Popp, Susanne: Geschichtliches Überblickswissen aufbauen: ein konzentrisch-longitudinales Geschichtscurriculum aus den Niederlanden
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Erdmann, Elisabeth/Maier, Robert/Popp, Susanne (Hrsg.): Geschichtsunterricht international: Bestandsaufnahme und Visionen = Worldwide teaching of History = L'enseignement de l'histoire dans le monde
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Popp, Susanne: Illustrationen in NS-Fibeln: mit Ausblicken auf die faschistische Einheitsfibel in Italien und zwei Fibeln aus der Zeit der spanischen Diktatur
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Popp, Susanne: Integrating World History Perspectives into a National Curriculum: A Feasible Way to Foster Globally Oriented Historical Consciousness in German Classrooms?
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Popp, Susanne: Weltgeschichte
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Erdmann, Elisabeth/Cajani, Luigi/Khodnev, Alexander S./Popp, Susanne/Tutiaux-Guillon, Nicole/Wrangham, George D. (Hrsg.): World history = Weltgeschichte = Histoire mondial
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Cajani, Luigi/Erdmann, Elisabeth/Khodnev, Alexander S./Popp, Susanne/Tutiaux-Guillon, Nicole/Wrangham, George (Hrsg.): World history = Weltgeschichte = Histoire mondial
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2005

Popp, Susanne: "... the examination of local phenomena from a global point of view ...": didaktische Potenziale welt- und globalgeschichtlicher Perspektiven für das historische Lernen
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Popp, Susanne/Röder, Dennis: Der Kompass verändert die Welt

Popp, Susanne: Geschichte begegnen: Experten unterstützen das historische Lernen im Sachunterricht
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Popp, Susanne: Orientierungshorizonte erweitern - welt- und globalgeschichtliche Perspektiven im Geschichtsunterricht: Überlegungen im Kontext der Entwicklung von Bildungsstandards für das Fach Geschichte
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Popp, Susanne: Welt- und globalgeschichtliche Perspektivierung des historischen Lernens
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Popp, Susanne/Röder, Dennis: Wo bin ich - wo komme ich an? Den Weg finden mit und ohne Kompass
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Popp, Susanne: World history for children and young readers: basic concepts of child-centred world histories from Schlözer, Wells, Nehru, up to a current German example
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2004

Popp, Susanne: Anmerkungen zur Darstellung von Opfergruppen des Nationalsozialismus in aktuellen Schulbüchern für den Geschichtsunterricht
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Popp, Susanne: Auf dem Weg zu einem europäischen „Geschichtsbild“: Anmerkungen zur Entstehung eines gesamteuropäischen Bilderkanons
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Popp, Susanne: Die Piri-Reis-Karte von 1513 und deren "sziento-phantastische" Deutungen
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Popp, Susanne: Historische Stadtansichten
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Popp, Susanne: Historisches Lernen im Perspektivrahmen Sachunterricht
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Popp, Susanne: Wann macht der Unterschied einen Unterschied? Geschichtsdidaktische Probleme der Gestaltung von Frauengeschichte in Schulbüchern
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Popp, Susanne: Was können Bildquellen im Geschichtsunterricht "erzählen"? Einführung zum Ersten Kontaktstudientag Geschichte an der Universität Siegen am 30. Juni, 2004

Popp, Susanne: Was wäre die Welt ohne Zucker? Die Geschichte des Zuckers als Thema historischen Lernens in der Grundschule
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2003

Popp, Susanne: "Wenn sie manchmal wie Marmorstatuen aussehen, dann war genau das ihr Wunsch." (J. J. Ellis): Imaginationen der Vergangenheit zwischen Illusion und Authentizität in Leutzes "Washington Crossing the Delaware"
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Popp, Susanne/Foster, Johanna (Hrsg.): Curriculum Weltgeschichte: interdisziplinäre Zugänge zu einem global orientierten Geschichtsunterricht
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Popp, Susanne: Der kühne Aufbruch in der Morgenröte
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Hauler, Anton/Kremp, Werner/Popp, Susanne (Hrsg.): Die USA als historisch-politische und kulturelle Herausforderung: Vermittlungsversuche - Festschrift für Hartmut Wasser zum 65. Geburtstag
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Popp, Susanne: Geschichtsdidaktische Überlegungen zum Gedenkstättenbesuch mit Schulklassen
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Popp, Susanne: Rosa Luxemburg et Karl Liebknecht: Transformations de la mémoire nationale en Allemagne (1920-2000)
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Popp, Susanne: Weltgeschichte im Geschichtsunterrricht? Geschichtsdidaktische Überlegungen zum historischen Lernen im Zeitalter der Globalisierung
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Middell, Matthias/Popp, Susanne/Schissler, Hanna: Weltgeschichte im deutschen Geschichtsunterricht: Argumente und Thesen
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2002

Popp, Susanne: Der Gedenkstättenbesuch: Ein Beitrag zum historisch-politischen Lernen
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Popp, Susanne: Die Geschichte der Schokolade: Historisches Lernen am Beispiel einer Kolonialware
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Popp, Susanne: Ein „global orientiertes Geschichtsbewusstsein“ als zukünftige Herausforderung der Geschichtsdidaktik?
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Popp, Susanne: Eine zukunftsfähige Unterrichtskonzeption für die Sekundarschule?
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Popp, Susanne: Geschichtsunterricht jenseits der Nationalhistorie?
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Popp, Susanne: Historische Bildung angesichts der Herausforderungen der Globalisierung: Globale Geschichtskonzepte in der interdisziplinären Diskussion
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Popp, Susanne: Probleme des Verstehens in geschichtsdidaktischer Perspektive
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Popp, Susanne: Zur Rezeptionsgeschichte des Daltonplans
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Popp, Susanne: Zwischen Wahrheit und Legende: Zur Rezeptionsgeschichte des Daltonplans
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Popp, Susanne: „These are the times that try men’s souls”: Historische Imaginationen in Leutzes „Washington Crossing the Delaware“ als Gegenstand historischen Lernens
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2001

Popp, Susanne: Coping with the concept of "gender" - reflections from the perspective of historical didactics
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Popp, Susanne: Das Sokratische Gespräch: eine Methode der diskursiven Begriffsklärung
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Popp, Susanne: Der schwierige Umgang mit der Kategorie "gender" - geschichtsdidaktische Reflexionen zu einer "universalen" Kategorie des Geschichtsunterrichts
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Popp, Susanne: Der schwierige Umgang mit der Kategorie „gender“: geschichtsdidaktische Reflexionen zur Frauengeschichte im deutschen Geschichtsunterricht unter Berücksichtigung des deutschen „Historikerinnen-Streits“
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Dokumentation der Fachtagung vom 20.- 21. Oktober 2000, Stuttgart-Hohenheim

Pellens, Karl/Behre, Göran/Erdmann, Elisabeth/Meier, Frank/Popp, Susanne (Hrsg.): Historical Consciousness and History Teaching in a Globalizing Society: Geschichtsbewusstsein und Geschichtsunterricht in einer sich globalisierenden Gesellschaft
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Popp, Susanne/Hameyer, Uwe: John Dewey neu lesen - Überlegungen zur Polarisierungstendenz im reformpädagogischen Diskurs
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2000

Popp, Susanne: Das Fach „histoire“ im Spiegel französischer Unterrichtswerke für die Primarstufe.
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Popp, Susanne: Die Rückkehr der Historienmalerei : Ein Blick in deutsche und französische Schulgeschichtsbücher der neunziger Jahre
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Popp, Susanne: Die politischen Zukunftsentwürfe des Kreisauer Kreises : Die Rekonstruktion vergangener Erfahrungshorizonte im historischen Lernen
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Popp, Susanne/Hartmann, Mutfried: Ein Tag zu viel oder: Ein Rest von 0,2422 Tagen; Historisches und Mathematisches zur Geschichte des Kalenders
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Popp, Susanne: Historisches Lernen: Stiefkind der Grundschuldidaktik?
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Popp, Susanne: Moderation des Themenheftes: Historisches Lernen
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Popp, Susanne: Sektion I: der Aspekt des Politischen; Geschichtskultur als Kampf um Deutungsmacht
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1999

Popp, Susanne: Der Daltonplan in Theorie und Praxis: ein aktuelles reformpädagogisches Modell zur Förderung selbstständigen Lernens in der Sekundarstufe
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Zugl.: Passau, Univ., Diss., 1993

Popp, Susanne: Geschichte der Arbeit
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Popp, Susanne: Geschichte der Freizeit
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Popp, Susanne: Neuere Zugänge zur Geschichte: ein Überblick
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1998

Popp, Susanne: Bedingungen kollegialer Kooperation in der Schule: empirische Befunde und mögliche Konsequenzen
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Popp, Susanne (Hrsg.): Grundrisse einer humanen Schule: Festschrift für Rupert Vierlinger
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Popp, Susanne: Nichtautorisierter Wiederabdruck
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Popp, Susanne: Praxis der gymnasialen Oberstufe: Varianten fachübergreifenden und fächerverbindenden Lernens und Arbeitens
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De Keyser, Raphael/Popp, Susanne: Probleme auf dem Weg von der Lokalgeschichte zur Weltgeschichte : Ergebnisse der Arbeitsgruppe
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1997

Popp, Susanne: "Schule gestalten": ein Konzept zur verbesserten Wahrnehmung des Erziehungsauftrags durch die einzelne Schule
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1996

Popp, Susanne: Helen Parkhurst und der Daltonplan
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Popp, Susanne/Schiessl, Otmar: In pädagogischer Eigenverantwortung „Schule gestalten“
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hrsg. vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Popp, Susanne/Loos, Barbara: Praxis der gymnasialen Oberstufe: Varianten zur Gestaltung fächerverbindenden Lernens und Arbeitens
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1995

Popp, Susanne: Der Daltonplan in Theorie und Praxis: ein aktuelles reformpädagogisches Modell zur Förderung selbständigen Lernens in der Sekundarstufe
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Zugl.: Passau, Univ., Diss., 1993

Popp, Susanne: Der Schulversuch „Schule gestalten“
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Popp, Susanne: Forum Fachdidaktik: Fachdidaktische Forschung an der Universität Passau; Bestandsaufnahmen, Konzepte und Perspektiven.
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Popp, Susanne: Was leisten die Fachdidaktiken an den Universitäten?
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Popp, Susanne: Zur Beurteilung und Zertifizierung von überfachlichen Leistungen im gefächerten Unterricht
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Hochschultage Berufliche Bildung <8, 1994, München>

1994

Popp, Susanne: Fächerübergreifend prüfen?
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1992

Popp, Susanne: Das Lernspiel in der Schule: Pädagogische und didaktische Überlegungen zu den "didaktischen Materialien mit Spielelementen" (Einsiedler)
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Popp, Susanne: Lernen im Spiel?: Pädagogische und didaktische Überlegungen zum Lernspiel
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1990

Popp, Susanne: Das Lernspiel im Unterricht
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1985

Popp, Susanne/Epple, Wolfgang: Humanismus und Renaissance - Reformation und Bauernkrieg: Unterrichtseinheiten für die 11. Jahrgangsstufe
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Popp, Susanne: Humanismus und Renaissance: Zum Wandel des Menschenbildes vom Mittelalter zur Neuzeit
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