Schulabschluss

• 2003: Allgemeine Hochschulreife Abitur am Gymnasium Maria-Stern in Augsburg
• 2003 - 2004: Freiwilliges Soziales Jahr im Fritz-Felsenstein-Haus: Kompetenzzentrum für den Förderschwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung

Ausbildung

• 2004 – 2009: Studium an der LMU München: Lehramt Sonderpädagogik mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung mit der Didaktik einer Fächergruppe der Mittelschule (Deutsch, Geschichte, Kunst)
• 2009: Erstes Staatsexamen an der LMU München
• 2009 – 2011: Referendariat an der Brunnenschule Königsbrunn – Förderzentrum für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (Einsatz in einer Partnerklasse an der Grundschule West in Königsbrunn) – Seminarort: Dominikus-Schule in Ursberg – Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
• 2011: Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Förderschulen

Einsatzorte und Tätigkeiten

• 2011 – 2013: Studienrätin im Förderschuldienst an der Ulrichschule Augsburg – Sonderpädagogisches Förderzentrum mit den Förderschwerpunkten Lernen, Sprache, Emotionen: Leitung einer Diagnose-Förderklasse, Sichtungen und Testdiagnostik in der Regelschule, Schuleingangsüberprüfungen, Praktikumsbetreuung von FOS-Praktikanten, Hospitationstage für Grundschullehrkräfte
• 2013 – 2026: Studienrätin im Förderschuldienst an der Brunnenschule in Königsbrunn – Einsatz in allen Jahrgangsstufen (1.-12. Klasse) – Stufenleitung der Mittelschulstufe – Hausunterricht für Schüler aus dem autistischen Spektrum mit sehr hohem Förderbedarf – Einsatz im Mobilen Sonderpädagogischen Dienst – Systembetreuerin  – Medienkoordinatorin – Mitarbeit im Arbeitskreis Medien – Organisation und Durchführung von Fortbildungen im Bereich Medien – Betreuungslehrkraft für Praktikanten und Referendare
• 2013 – 2022: Lehrauftrag an der LMU München Lehrstuhl für Pädagogik bei geistiger Behinderung einschließlich inklusiver Pädagogik – Aufbau-Pflichtmodul „Individuelle Förderplanung“  zum Basismodul: „Diagnostik und Gutachtenerstellung“

Aufgabenbereich am Lehrstuhl für Schulpadägogik:

• Projekt BAS!S 2.0 – Basiskompetenzen Inklusion: Verankerung des Themas „Inklusion“ in der Lehrerbildung
• Verstärkung des Praxisbezuges:
• Lehre in den Bereichen Planung, Analyse und Evaluation von Lehr- und Lernprozessen:
• Heterogenität der Schülerschaft - Diagnostik, Differenzierung und individuelle Förderplanung von Schülern mit besonderen Förderbedürfnissen - inklusive Didaktik - Sprachförderung als Schlüssel zur Teilhabe – unterstützender Medieneinsatz im inklusiven Setting - Werthaltungen – Classroom Management

Anleitung: Bitte doppelklicken Sie auf das PlugIn "Lehrveranstaltungen" (aktive Filter), um dort den Dozenten/die Dozentin anzugeben, für welche die Lehrveranstaltungen ausgegeben werden sollen.

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