Promotionsprogramm Empirische Bildungsforschung
Inhaltlich konstituierend für das Promotionsprogramm „Empirische Bildungsforschung“ ist der Fokus auf die interdisziplinäre, empirische Untersuchung von Bedingungen, Merkmalen und Ergebnissen von Lehr- und Lernprozessen in institutionellen und außerinstitutionellen Bildungskontexten.
Konstitutiv ist dabei insbesondere der empirisch-analytische Zugriff. Empirische Bildungsforschung findet in unterschiedlichen Disziplinen (insbesondere Erziehungswissenschaft, Fachdidaktiken, Psychologie, Soziologie) statt oder ist interdisziplinär angelegt. Dementsprechend bietet das strukturierte Promotionsprogramm „Empirische Bildungsforschung“ an der Universität Augsburg Promovierenden die Möglichkeit, ihr Dissertationsvorhaben mit einer fachspezifischen Profilierung in einer der beteiligten Disziplinen durchzuführen oder – als weitere Alternative – einen Ansatz zu realisieren, der mehrere beteiligte Fächer interdisziplinär integriert.
Zentraler Schwerpunkt des Promotionsprogramms ist die Entwicklung des Wissens über Theorien und Forschungsmethoden der empirischen Bildungsforschung.
Dazu dienen:
- regelmäßig angebotene Workshops
- Kolloquien
- sowie Theorie- und Methodenseminare
an denen die Teilnehmenden des Promotionsprogramms partizipieren können oder von den Promovierenden eigeninitiativ und kollaborativ organisiert werden.
Übergeordnetes Ziel des Promotionsprogramms ist die Qualifikation des wissenschaftlichen Nachwuchses in der empirischen Bildungsforschung innerhalb eines Zeitraums von max. drei Jahren sowie dessen Integration in die wissenschaftliche Expert:innengemeinschaft. Es richtet sich an herausragende Absolvent:innen mit einem ausgeprägten Interesse an der empirischen Bildungsforschung. Vorausgesetzt werden sehr gute Methodenkenntnisse und Forschungserfahrung, die nachgeholt werden können, wenn sie zu Beginn der Promotionsphase noch nicht vorliegen.
Struktur des Promotionsprogramms „Empirische Bildungsforschung“
Detaillierte Programmbeschreibung
Beteiligte Professor:innen des Promotionsprogramms
Prof. Dr. Karin Aschenbrücker (Professur für Wirtschafts- und Berufsdidaktik)
Prof. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck (Lehrstuhl für Sportpädagogik)
Prof. Dr. Klaus Bredl (Professur für Digitale Medien)
Prof. Dr. Markus Dresel (Lehrstuhl für Psychologie)
Prof. Dr. Andreas Gegenfurtner (Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung; Sprecher)
Prof. Dr. Andreas Hartinger (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik)
Prof. Dr. Bernhard Hofmann (Lehrstuhl für Musikpädagogik)
Prof. Dr. Constanze Kirchner (Lehrstuhl für Kunstpädagogik)
Prof. Dr. Ingo Kollar (Lehrstuhl für Psychologie m.b.B.d. Pädagogischen Psychologie)
Prof. Dr. Stefan Künzell (Professur für Bewegungs- und Trainingswissenschaft)
Prof. Dr. Eva Matthes (Lehrstuhl für Pädagogik)
Prof. Dr. Elisabeth Naurath (Lehrstuhl für Evangelische Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts)
Prof. Dr. Ulrike Nett (Professur für Empirische Bildungsforschung; Sprecherin)
Prof. Dr. Rita Nikolai (Professur für vergleichende Bildungsforschung)
Prof. Dr. Thomas Rotthoff (Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung)
Prof. Dr. Michael Sailer (Lehrstuhl für Learning Analytics and Educational Data Mining)
Prof. Dr. Werner Schneider (Professur für Soziologie m.B.d. Sozialkunde)
Prof. Dr. Klaus Zierer (Lehrstuhl für Schulpädagogik)
Das Promotionsprogramm ist offen für weitere Beteiligungen.
Mögliche Promotionsfächer
- Erziehungswissenschaft / Pädagogik
- Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
- Kunstpädagogik
- Medienpädagogik
- Medizindidaktik
- Musikpädagogik
- Psychologie
- Religionspädagogik (ev.)
- Schulpädagogik
- Soziologie
- Sportpädagogik
- Wirtschafts- und Berufsdidaktik
oder eine interdisziplinäre Kombination aus diesen Fächern.