Fakultät: Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Qualität

Lehrstuhl: Sportwissenschaft

Art des Stipendiums: Langzeitstipendium, Habilitationsstipendium

Laufzeit: 01.01.2023 - 31.12.2023

Kurzvita

Dr. Julia Lohmann studierte Dipl. Sportwissenschaft an der Technischen Universität München. Ihre Promotion schloss Sie 2019 an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg zum Thema „Trainer:innenverhalten in Gesundheitssportkursen. Motivationstheoretische Studien“ mit summa cum laude ab. Seither arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sportpädagogik der Universität Augsburg. Dort beschäftigt sie sich mit Gesundheits- und Nachhaltigkeitsthemen in verschiedenen Bildungssettings im Sport. Sie ist außerdem Gründungsgesellschafterin der sportainable gUG, einer Denkfabrik für nachhaltige Sportentwicklung, erste Vorsitzende des Vereins zur Förderung des sportwissenschaftlichen Nachwuchses e.V. sowie aktive Trainerin für verschiedene Bergsportdisziplinen im Deutschen Alpenverein e.V.

Forschungsschwerpunkte:

•        Sportpädagogik

•        Bewegungs- und Gesundheitsförderung

•        Nachhaltige Bewegungs- und Lebensstile

•        Inter- und transdisziplinäre Sport- und Gesundheitsforschung

Auszug aus der geförderten Arbeit

Transdisziplinäre und transformative Forschung in der Sportpädagogik – am Beispiel der Handlungsfelder Gesundheit und Bildung für nachhaltige Entwicklung

Bewegung und Sport sind in unserer Gesellschaft fest verankert. Ihnen wird eine wichtige Rolle für Gesundheitsförderung, sozialen Zusammenhalt aber auch Umweltbildung zugeschrieben. Den positiven Effekten von Sport und Bewegung stehen zum Teil negative Klima- und Umwelt Effekte des Sports gegenüber und er wird immer wieder mit Diskriminierung, Rassismus oder Homophobie in Zusammenhang gebracht. Bildung im und durch Sport kann dazu beitragen, Lernende zu befähigen, ihren Lebensstil bewegungsaktiv und gesundheitsförderlich zu gestalten sowie im Kontext Sport nachhaltige Entwicklungen mitzugestalten. Um diese Bildungsziele im Schulsport zu adressieren, braucht es gut ausgebildete Sportlehrkräfte mit entsprechenden professionellen Kompetenzen, die sie wiederum im Rahmen der Sportlehrer:innenbildung erwerben bzw. weiterentwickeln. In diesem Forschungsvorhaben wird untersucht, wie durch transdisziplinäre und transformative Forschungsprojekte Innovationen in den Settings Sportunterricht und Sportlehrer:innenbildung in den Handlungsfeldern Gesundheit und nachhaltige Entwicklung angestoßen werden können. Dabei geht es nicht vorrangig darum, welche Effekte der Sport auf die Gesundheit(-kompetenz) oder eine nachhaltige Entwicklung hat, sondern wie kompetenzorientierte Bildungsprozesse in den Handlungsfeldern Gesundheit und BNE gestaltet und wie Transformationsprozesse hin zu einer solchen Bildung umgesetzt und begleitet werden können.