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10. Juni 2026

Sprechstunde von Prof. Matthes am 16.06.1026 wird vorverlegt

Die Sprechstunde bei Frau Prof. Dr. Eva Matthes muss am 16.06.2026 vorverlegt werden und findet deshalb von 13:30 Uhr bis 14:30 Uhr statt.

 

In dringenden Fällen kann ein Ersatztermin per Mail vereinbart werden. (eva.matthes@phil.uni-augsburg.de)

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18. Mai 2026

Besuch des Gastwissenschaftlers Rei Tanaka am Lehrstuhl

Vom 04.05.–17.05.2026 durfte der Lehrstuhl Herrn Dr. Rei Tanaka, Assist. Prof. für Allgem. Didaktik und Curriculumforschung an der Universität Tsukuba (Japan), als Gastwissenschaftler willkommen heißen. 

 

 

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15. April 2026

Gesundheitsförderung und Prävention im Studium

Einsamkeit, Bewegung, Prävention: In der fächerübergreifenden Lehrveranstaltung ‚Stay ahead! Gesundheitsförderung und Prävention interprofessionell gestalten‘ bietet die Universität Augsburg ihren Studierenden die Chance, ein Semester lang an einem praxisnahen Thema zu arbeiten.

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Studentinnen im Gespräch am Arbeitsplatz
26. Februar 2026

Kooperationsprojekt mit "Tür an Tür"

Hier finden Sie Informationen zum Kooperationsprojekt mit "Tür an Tür"

 

 

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5. Februar 2026

Nachhaltigkeit in Schulbüchern, Comics und Lehrpfaden

Wie vermitteln Schulbücher, Comics oder digitale Lernangebote nachhaltiges Denken? An der Universität Augsburg ist aus einer internationalen IGSBi-Tagung ein neuer Sammelband entstanden, der anhand weltweiter Beispiele die Rolle von Bildungsmedien für Bildung für nachhaltige Entwicklung zeigt – mit Beiträgen aus Augsburg und einem Auftakttext von Jens Soentgen (WZU).
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Zu sehen ist das Cover des Sammelbandes „Nachhaltigkeit und Bildungsmedien“ (Klinkhardt 2025).
28. Juli 2025

Neuerscheinung

Eva Matthes/Sylvia Schütze/Stefan T. Siegel (Hrsg.): Pädagogische Theorien. Bad Heilbrunn: Klinkhardt/UTB
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Sammelband Pädagogische Theorien
16. Januar 2025

Fachzeitschrift untersucht die Position der AfD zum Schulsport

Die neue Ausgabe der Fachzeitschrift sportunterricht analysiert die sportpolitischen Positionen der Alternative für Deutschland (AfD) in Bezug auf den Schulsport. Forschende der Universität Augsburg sowie weiterer Universitäten untersuchen, welche Werte und Zielsetzungen die Partei im Bereich des Schulsports vertritt und wie diese einzuordnen sind.

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Fußball liegt auf grünem Rasen
26. November 2024

Schulen nach Vorstellungen der AfD

Ein Forschungsteam der Universität Augsburg beschäftigt sich mit den schulpolitischen Ideen und Wünschen der AfD und analysiert dafür die Themen, Strategien und Begründungen der Partei aus amtlichen Dokumenten und nichtamtlichen Quellen. Das Projekt wird von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) mit rund 450.000 Euro gefördert und läuft über drei Jahre.
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Eine Schulklasse von hinten. Ein Mädchen mit dunklen Zöpfen im Vordergrund des Bildes streckt die Hand. Die Lehrerin vorne ist nur verschwommen zu sehen.
7. November 2023

Vortrag von Frau Prof. Dr. Eva Matthes: Einführung in die Geisteswissenschaftliche Pädagogik

Der folgende Vortrag, aufgenommen am 26. Oktober in der FernUniversität in Hagen, stellt eine kompakte Einführung in die Geisteswissenschaftliche Pädagogik dar.

 

https://video.fernuni-hagen.de/Play/12236

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22. März 2023

Studierende setzen Präventionsprojekte in der Region und an der Universität um

Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention stehen im Fokus eines interdisziplinären Projektes, in dem Studierende der Erziehungswissenschaften und der Medizin Handlungskompetenz in Gesundheitsförderung und Prävention für ihren Berufsweg erwerben. Zugleich stoßen sie Initiativen zur Gesundheitsförderung in Universität, Stadt und Region Augsburg an. Im Wintersemester wurden Projekte zu Suizidprävention, Schülergesundheit, Seniorenberatung und riskantem Internetkonsum umgesetzt.

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Stethoskop auf EKG
4. Januar 2023

Vortrag zum Thema "Zur Vermittlung von Film im Schulbuch" am 09.01.2023 um 10 Uhr

Am Montag, den 09.01.2023, 10 Uhr, hält Frau Dr. Kristina Schippling im Rahmen eines Masterseminars einen Online-Vortrag über ihre Publikation „Zur Vermittlung von Film im Schulbuch. Eine diskursanalytische Studie zur pädagogischen Subjektivierung“. Im Anschluss besteht Zeit für Nachfragen und Diskussion.

 

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