Forschungsprojekte
Aktuelles aus der Forschung
Meilenstein für das KI-Produktionsnetzwerk Augsburg: Mietvertrag für Forschungshalle unterzeichnet
Im Rahmen des KI-Produktionsnetzwerkes Augsburg überführen Universität Augsburg, Fraunhofer IGCV und DLR ZLP auf 7.000m2 Hallen- und Büroflächen auf dem Gelände des WALTER Technology Campus Augsburg ihre zukunftsweisende Forschung für die intelligente Produktion der Zukunft vom Labor- in den Industriemaßstab.
HORIZONT Award 2021 für Dr. Markus Gahler
Der Wirtschaftswissenschaftler Dr. Markus Gahler wurde mit dem Förderpreis der HORIZONT-Stiftung für begabte Nachwuchskräfte der Kommunikations-, Medien- und Werbeindustrie ausgezeichnet. Den Preis erhielt er für seine Dissertation über das Kundenerlebnis und führt diese Arbeit seither am Lehrstuhl für Value Based Marketing fort.
Neue Forschungsflächen für die Medizinische Fakultät
Während der Medizincampus der Universität sich noch im Bau befindet, läuft der Forschungsbetrieb der neuen Lehrstühle der Universitätsmedizin bereits an. Um den Professorinnen und Professoren dafür bis zur Fertigstellung die geeignete Infrastruktur zu bieten, wurden an vier Standorten insgesamt etwa 6.300 m² an Forschungsfläche angemietet.
Es wird heiß: Forschen bei 2000°C
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Augsburg forschen im Rahmen des KI-Produktionsnetzwerks im Bereich „Generative Designmethoden und Werkstoffentwicklung“, wie diese Materialien entstehen und verbessern sie. Seit kurzem ergänzt ein besonderer Hochtemperaturofen die Laborausstattung. Er ermöglicht einzigartige Einblicke in die Herstellung keramischer Verbundwerkstoffe.
KI-Produktionsnetzwerk im Fokus
Mit einem „KI-Stammtisch“ möchte sich die Universität Augsburg am 28. Oktober als Teil des KI-Produktionsnetzwerks vorstellen und neue Verbindungen zu Wirtschaft und Öffentlichkeit generieren. Das KI-Produktionsnetzwerk erforscht praxisnah und im engen Austausch mit regionalen Unternehmen die intelligente Produktion der Zukunft.
Temperaturextreme und ihr Einfluss auf die Gesundheit
Der Klimawandel stellt eine der größten Bedrohungen für die menschliche Gesundheit im 21. Jahrhundert dar. Die Zusammenhänge zwischen Wetter, Luft, Klima und der menschlichen Gesundheit besser zu verstehen ist wichtig, um geeignete Anpassungsmaßnahmen entwickeln zu können. Prof. Dr. Elke Hertig, Professorin für Regionalen Klimawandel und Gesundheit, untersucht mit ihrem Team Luftinhaltsstoffe und meteorologische Variablen, um sie mit Beobachtungen aus der klinischen Krankenversorgung zu verknüpfen.
Fakultätsübergreifende Forschungsprojekte
LeHet
Heterogenität im Bildungssystem zeigt sich in verschiedenen Ausprägungen und ist mit großen Herausforderungen für Lehrkräfte verbunden. Übergeordnetes Ziel des durch das BMBF im Rahmen der »Qualitätsoffensive Lehrerbildung« geförderten Projekts Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) ist es, künftige Lehrer(innen) so gut wie möglich auf diese Herausforderungen vorzubereiten.
GeH Mit!
Unter diesem Projekttitel suchte eine zweijährige Längsschnittstudie des Instituts für Sportwissenschaft nach Möglichkeiten, einen nachhaltig gesundheitsförderlichen Lebenswandel bei Universitätsmitarbeiterinnen und -mitarbeitern zu unterstützen. Am 23. Juli werden die Ergebnisse beim 8. Augsburger Gesundheitsdialog vorgestellt.
MOF&SAW
Augsburger Chemiker und Physiker berichten, wie ihnen mit Nanobeben und molekularen Schwämmchen auf einem Chip die extrem schwierige Trennung von Wasserstoff und Deuterium in einem Gasgemisch gelungen ist. Die neue Technologie verspricht z. B. die Möglichkeit, Schadstoffe und Umweltgifte in Echtzeit zu detektieren.
Antigonistischer Konflikt
Das Projekt „Der Antigonistische Konflikt“: Begräbnispolitik und die Grenzen des Selbstverständnisses moderner Gesellschaften“ wird gefördert durch die VW-Stiftung „Forum Originalitätsverdacht" und von den Lehrstühlen für Amerikanistik und Politikwissenschaft (Politische Theorie) durchgeführt.
KodiLL
In dem von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekt werden digitale, authentische, problembasierte Lehr-Lernszenarien in Verbindung mit adaptivem Feedback entwickelt, um Studierende beim Erwerb fachlicher Handlungskompetenzen zu unterstützen.
