Lehr- und Lernforschung
Bei der Erforschung von Lernen und Lehren liegt ein Schwerpunkt auf der universitären Lehrerinnen- und Lehrerausbildung, die wissenschaftsbasiert, forschungsorientiert und berufsfeldbezogen umgesetzt wird. Dabei steht die Weiterentwicklung hin zu einer umfassenden und effektiven Förderung der Professionalität angehender Lehrkräfte im Fokus. Durch die Bund-Länder-„Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ gefördert, forschen im Großprojekt LeHet Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zu Fragen und Herausforderungen der Heterogenität an Schulen. Ein zentraler Aspekt ist dabei der Einsatz digitaler Technologien für Lernen und Lehren, der untersucht, erprobt und evaluiert wird.
Schwerpunkte
Aktuelle Forschung
Neue DFG-geförderte Projektakademie an der Universität Augsburg
Mit Augsburger Beteiligung: vbw-Studie zur digitalen Bildung veröffentlicht
Die Bedeutung des digitalen Lehrens und Lernens an Universitäten und Hochschulen in Bayern hat sich in den vergangenen Jahren grundlegend verändert. Die vbw, Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V., hat dazu nun eine Studie veröffentlicht, die den Stand der digitalen Bildung an den bayerischen Hochschulen aufzeigt. Schwerpunkt der Studie ist die Künstliche Intelligenz (KI).
In Augsburg Lehramt studieren – und von Anfang an mittendrin sein
Möglichst frühzeitig im Studium Praxiserfahrungen an Schulen zu sammeln, ist für zukünftige Lehrerinnen und Lehrer essenziell. Eine intensive Möglichkeit dafür bietet das Projekt „Lehr:werkstatt“ am Zentrum für LehrerInnenbildung und interdisziplinäre Bildungsforschung und am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik der Universität Augsburg.
Nachhaltigkeit in Schulbüchern, Comics und Lehrpfaden
Geschichte im Unterricht digital erleben
Historische Ereignisse werden im Klassenzimmer mittels VR-Brille lebendig: Im Projekt "ReTransferVR - Virtual Reality als digitale Erinnerungsräume“ haben Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler eine Bundesländer-übergreifende Fortbildung für Lehrkräfte entwickelt, um die Möglichkeiten von VR-Anwendungen im schulischen Geschichtsunterricht zu ergründen.
Digitalisierung der Hochschullehre vorangebracht
Wie lässt sich Lehren und Lernen an der Hochschule digital am besten unterstützen? Das hat ein hochschulweites Projekt an der Universität Augsburg untersucht. Es hat konkrete Lösungen entwickelt und diese in den Lehr- und Lernalltag umgesetzt. Nun kommt das Erfolgsprojekt KodiLL zum Abschluss. Seine Ergebnisse werden weitergenutzt – auch an anderen Hochschulen.
