Der Lehrstuhl für Rechnerorientierte Statistik und Datenanalyse bietet interessierten Studierenden der Universität Augsburg beste Vernetzungsmöglichkeiten mit der Versicherungswirtschaft. Seit September 2021 ist er Mitglied im VM4K.

Der Brückenkurs ist für Studienanfänger der Fächer Mathematik. Er soll Studienanfängern der u.g. Fächer den Übergang von der Schule an die Universität erleichtern.

Es werden grundlegende Begriffe, Verfahren, Techniken und Arbeitsweisen der Hochschulmathematik erarbeitet und in den Übungen gibt es dann Gelegenheit, das Gelernte zu üben und anzuwenden.

Brückenkurs Mathematik I (nicht vertieft)

• Lehramt Realschule

• Lehramt Grund-/Mittelschule mit Hauptfach Mathematik

• Informatik ohne Nebenfach Mathematik

Brückenkurs Mathematik II (vertieft)

• Bachelor Mathematik

• Bachelor Wirtschaftsmathematik

• Lehramt Gymnasium Mathematik

• Informatik mit Nebenfach Mathematik

• Bachelor Physik

Für das Wintersemester 2021/22 sucht unser Lehrstuhl noch studentische Tutor*innen für die beiden Veranstaltungen

• "Mathematik für Informatiker I" (kurz: MfI-1) und
• „Stochastik für Informatiker“ (kurz: SfI).

Am Institut für Mathematik werden für das Wintersemester 2021/22 studentische Tutorinnen und Tutoren gesucht. Die Aufgaben umfassen dabei, je nach Veranstaltung, typischerweise die folgenden Aufgaben: 

• die Vorbereitung und Durchführung von Übungen,
• die Korrektur von Übungsabgaben,
• die Mitwirkung bei der Korrektur von Klausuren,
• ggf. das Anbieten einer wöchentlichen Sprechstunde.

Am 6. Juli findet an der Universität Augsburg die 35. Gauß-Vorlesung der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (DMV) statt (online). Hauptsprecherin ist Maryna Viazovska (EPFL). Der einführende Vortrag wird von Jürgen Richter-Gebert (TUM) gehalten. Die Gauß-Vorlesung richtet sich an die breite Öffentlichkeit.

Verschiedene Studienfächer der Universität Augsburg haben im neuen CHE Hochschulranking 2021 Bestnoten erhalten. Das Hochschulranking, ein bundesweiter Vergleich von Studiengängen und Studienbedingungen des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE), wurde Anfang Mai veröffentlicht. Die Platzierung basiert auf Bewertungen der Studierenden vor Ort.