Neuer Zeitschriftenbeitrag von Moritz Gawert und Prof. Dr. Rita Nikolai zu Zuschusspolitiken an Privatschulen in Österreich erschienen. Der Beitrag ist ist als Open Access frei zugänglich.

Jelena Büchner und Wiebke Waburg veröffentlichen Beitrag mit dem Titel "Mädchen als Geflüchtete und die Gefahr sexualisierter Gewalt - Pädagogische Herausforderungen" in der neuesten Ausgabe des BEM Betrifft Mädchen.

Gemeinsam mit Prof. Sigrid Hartong, Dr. Kathleen Falkenberg, Dr. Sieglinde Jornitz und Ellen McKenney organisiert Prof. Rita Nikolai am DIPF in Frankfurt vom 30.11.-1.12.23 eine Winter School zum Thema „Der Vergleich als Methode in einer zunehmend fluiden Welt“.

An die Studierenden des BA Studiengangs Erziehungswissenschaft und die Studierenden des MA Studiengangs Erziehungswissenschaft ‚Heterogenität in Erziehung und Bildung‘

 

Liebe Studierende,

die Professur für Pädagogik mit Schwerpunkt Vergleichende Bildungsforschung (Prof.in Dr.in Rita Nikolai und Jelena Büchner, MA) führt das im SoSe 2022 gestartete Forschungsprojekt zur Analyse von bildungspolitischen Positionen in Wahlprogrammen von rechten Parteien fort.

Der von Prof. Rita Nikolai gemeinsam mit Prof. Brüggemann und Dr. Björn Hermstein herausgegebene Sammelband ist am 25.04.2023 erschienen.

Zeitschriftenbeitrag zu den biographischen Merkmalen der Bildungsminister:innen in den Bundesländern 1950-2020

Gemeinsam mit Nicole Luthardt vom Lehrstuhl Erwachsenen- und Weiterbildung ist von Prof. Rita Nikolai ein Beitrag erschienen zum Thema `Der universitäre „war for talents“` in der Fachzeitschrift Debatte – Beiträge zur Erwachsenenbildung.

Zeitschriftenbeitrag zu Lehrkräfteverbänden in Australien und Deutschland in der Corona-Pandemie

Der Antrag von Jelena Büchner an den Innovationsfonds für Frauenförderung wurden vollumfänglich bewilligt.

Online-Beitrag im socialnet Lexikon zur Bildungspolitik

Wissenschaftler:innen aller Qualifikationsstufen sind zur Einreichung von Abstracts bis zum 15.09.2022 eingeladen.

Themenheft in „Education Sciences“ zu “Regional Disparities in National Education”