“Attempts to initiate innovation in the foreign language classroom that are not based on knowledge about the learners’ and teachers’ subjective theories may be doomed to failure.”

(Grotjahn 1991:208)

Titel des Projekts: Subjektive Auffassungen vom Englischlernen mehrsprachiger GymnasiastInnen mit Migrationshintergrund

Projetbeschreibung: Hier geht es zur Projektbeschreibung

Förderung: Förderung vom Freistaat Bayern für Chancengleichheit der Frauen in Forschung und Lehre

Tätigkeiten: Frau Selinay Demirbag unterstützt das dargestellte Forschungsprojekt als Studentische Projektassistentin in verschiedensten Bereichen. Sie übernimmt u.a. Literaturrecherche, Redaktionstätigkeiten für die bevorstehende Publikation der Forschungsarbeit, Koordination der Verlagsangelegenheiten und Kommunikation mit ForschungsteilnehmerInnen. Ihre wichtige Stärke für die vorliegende Studie liegt besonders darin, dass sie die Beiträge der TeilnehmerInnen aufgrund ihrer perfekten Sprachkenntnisse in beiden Sprachen (Deutsch, Türkisch) verstehen und ihrer vergleichbaren Biografie ausführlich reflektieren kann.