Im Rahmen des Promotionsverfahrens fand am 13.07.2026 in Halle (Saale) die erfolgreiche Disputation von Jens Klinghammer statt. Seine Dissertation zum Thema „Implizites Wissen zum Lehren und Lernen sowie zum Experimentieren im Physikunterricht" leistet einen Beitrag zur rekonstruktiven physikdidaktischen Professionsforschung.

 

Magnetismus verstehen und darüber in das Zukunftsthema Quantenmechanik einsteigen, ist Ziel eines neuen Lernerlebnis-Angebots für Schülerinnen und Schüler am DLR_School_Lab. Das Format ist Teil des Transregio-Sonderforschungsbereichs „Eingeschränkte Quantenmaterie“. Die Anmeldung für Schülergruppen für das kommende Schuljahr ist bereits möglich.

Ein Verständnis des Konstrukts „Interesse“ und dessen Einfluss auf Lern- und Entscheidungsprozesse von Lernenden steht schon seit längerem im Fokus fachdidaktischer und pädagogisch-psychologischer Forschung.

Vor diesem Hintergrund entstand die Idee einer Arbeitstagung, die unter Leitung von Prof. Dr. Olaf Krey (Universität Augsburg), Prof. Dr. Thorid Rabe (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg), PD Dr. Sascha Bernholt (IPN Kiel) und Dr. Daniel Laumann (Universität Münster) mit freundlicher Unterstützung der Wilhelm und Else Heraeus Stiftung realisiert werden konnte und von 13.3. bis 15.3.2024 an der Universität Augsburg stattfand.