• Erfassung von Emotionen und Emotionsregulation mit der Methode des Ambulanten Assessments (elektronische Tagebuchstudien mit Smartphones)
• Emotionen und Emotionsregulation im Lern- und Leistungskontext, insbesondere bei Studierenden in der Prüfungsphase
• Förderung von Emotionsregulation
• Emotionale Intelligenz

Zeitschriftenbeiträge

• Rottweiler, A.-L., Taxer, J. L., & Nett, U. E. (2018). Context Matters in the Effectiveness of Emotion Regulation Strategies. AERA Open. https://doi.org/10.1177/2332858418778849

• Rottweiler, A.-L., & Nett, U. E. (submitted). A Dynamic Multilevel Modeling Approach to University Students’ Anxiety and Hope Regulation.

Videobeiträge

• Rottweiler, A.-L., & Nett, U. E. (2020). Selbstregulation im Alltag von Studierenden (SriAS) – Emotionsregulation [Self-regulation in students’ everyday lives (SriAS) – Emotion Regulation] [Video Series, Part 4]. Empirical Educational Research, Augsburg University. https://doi.org/10.5445/IR/1000125791
• Wieland, L. M., Capelle, J. D., Rottweiler, A.-L., Seithe, A., Ebner-Priemer, U. W., Nett, U. E., Grunschel, C., & Fries, S. (2020). Selbstregulation im Alltag von Studierenden (SriAS) – Einleitung in Forschung und Befunde [Self-regulation in students’ everyday lives (SriAS) – insights into research and results] [Video Series, Part 1]. House of Competence & ZML, Karlsruhe Institute of Technology (KIT). https://doi.org/10.5445/IR/1000125784

Konferenzbeiträge

• Rottweiler, A.-L., & Nett, U.E. (accepted). Emotions, Regulation and Performance over the First Year of University – An Experience Sampling Study. Symposia paper to be presented at the SIG 8 Conference 2020, Dresden (Germany). (Conference postponed)

• Rottweiler, A.-L., & Nett, U.E. (accepted). Studierender, ärgere dich nicht – Die dynamische Entwicklung von Emotionen während einer Klausurvorbereitung. Symposiumsvortrag auf der GEBF 2020, Potsdam (Germany). (Conference canceled)

• Rottweiler, A.-L. et al. (2020). Situationsspezifische Selbstregulation – Transfer von Erkenntnissen aus der Forschung in die Hochschulpraxis. Vortrag auf der DGHD 2020, Berlin (Germany).

• Rottweiler, A.-L., & Nett, U. E. (2019). Anxiety and Hope Interact with Regulation Strategies close to an Exam. Paper presented at the EARLI Conference 2019, Aachen (Germany).
• Rottweiler, A.-L., & Nett, U. E. (2018). Emotionsregulation im Tagesverlauf. Symposiumsvortrag bei der DGPs Konferenz 2018, Frankfurt (Germany).
• Rottweiler, A.-L., Taxer, J. L. & Nett, U. E. (2018). How emotion regulations strategies affect mood before exams: Does context matter? Symposia session presented at the AERA Conference 2018, New York (USA).
• Rottweiler, A.-L., & Nett, U. E. (2017). Leistungsemotionen regulieren – die Rolle der Intensität. Vortrag auf der PAEPSY Konferenz 2017, Münster (Germany).
• Rottweiler, A.-L., & Nett, U. E. (2017). Emotion intensity and emotion regulation before exams. Poster presented at the SAA Conference 2017, Esch-Alzette (Luxembourg).
• Harter, A.-L., & Nett, U. E. (2016). Students' Emotion Regulation Before Exams: An Experience Sampling Study. Paper presented at the SIG 8 Conference 2016, Thessaloniki (Greece).
• Harter, A.-L., & Nett, U. E. (2016). Studienanfänger und die Prüfungsphase: EIne Experience Sampling Studie über den Umgang mit Emotionen. Vortrag auf der DGPs Konferenz 2016, Leipzig (Germany).
• Harter, A.-L. & Nett, U. E. (2016). Vor der Prüfung Emotionen erfolgreich regulieren - eine Experience Sampling Studie. Posterbeitrag auf der GEBF 2016, Berlin (Germany).