Zur Ambivalenz von DaF/DaZ aus postkolonialer und migrationspädagogischer Perspektive

  • Veranstaltungsdetails
  • 19.07.2022, 18:15 Uhr - 19:45 Uhr 
  • Ort: Hörsaal I, Gebäude C & Zoom, Uni­ver­si­täts­stra­ße 10, 86159 Augsburg
  • Veranstalter: Prof. Dr. Kristina Peuschel und Laura Schmidt
  • Themenbereiche: Erziehungswissenschaft, Lehrerbildung und Psychologie, Sprache, Literatur und Geschichte
  • Veranstaltungsreihe: Fachdidaktik in Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache - Standortbestimmungen, Bewegungen und Horizonte
  • Vortragsreihe
  • Vortragende: Nina Simon (Universität Leipzig)

Nina Simon zeigt im Rahmen der Reihe "Fachdidaktik in Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache – Standortbestimmungen, Bewegungen und Horizonte", dass die Auseinandersetzung mit herrschaftskritische Überlegungen fester Bestandteil des Fremdsprachenunterricht sein muss.


Dieser Vortrag zeichnet basierend auf Ausführungen zur Involviertheit von DaF/DaZ (s. Dirim/Wegner 2018) in (global-)gesellschaftliche (Herrschafts-)Verhältnisse nach, weshalb Reflexionen auf die aus postkolonialer und migrationspädagogischer Perspektive (s. Heinemann/Castro Varela 2016; Mecheril 2016) sichtbar werdende Ambivalenz auch in DaF/DaZ-Kontexten ein zentraler Stellenwert zugestanden werden sollte.
Im Anschluss an eine kurze Übung, im Rahmen derer die Relevanz herrschaftskritischer Reflexionen auf Sprache angedeutet wird, wird basierend auf einer den Fokus auf Sprache legenden Modifikation des Konzepts des Zu-Sehen-Gebens (Schade/Wenk 2011) skizziert, weshalb es lohnenswert ist, die damit verwobene Produktion von Wissensbeständen herrschaftskritisch zu reflektieren.
Aufbauend darauf soll anhand zweier Beispiele (i.A.a. Warner 2021 u. Guillaumin 1999) dafür plädiert werden, es nicht bei herrschaftskritischen Reflexionen auf Sprache zu belassen, sondern in diesem Zusammenhang sichtbar werdende Ambivalenzen konsequent zu berücksichtigen – sowohl in der universitären Ausbildung von DaF- und DaZ-Lehrer*innen als auch im Rahmen didaktischer, unterrichtspraktischer Überlegungen.

Bei der Vortragsreihe Fachdidaktik in Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache – Standortbestimmungen, Bewegungen und Horizonte, die im Wintersemester 2021/2022 sowie im Sommersemester 2022 an der Universität Augsburg stattfindet, stehen aktuelle wissenschaftliche Positionen einer engagierten Fachdidaktik DaF und DaZ im Fokus. Die Positionierungen und anschließenden Diskussionen werden den Diskurs um den Stellenwert einer wissenschaftlichen Fachdidaktik in unseren Fächern bereichern, nach aktuellen Standorten und Bewegungen fragen und zukünftige Horizonte aufzeigen.

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