Hier finden Sie weiterführende Informationen zur Nominierung von Lehrenden für den Preis für digitale Lehre sowie zur Einreichung von innovativen Ideen.

Behalten Sie hier den Überblick über die spannenden und abwechslungsreichen Programmpunkte

Lassen Sie sich inspirieren von den Inhalten der Keynote von Prof.´ in Dr.´ in Sandra Hofhues zum Thema OER and beyond: Studium und Lehre in der Digitalität

Wählen Sie zwischen spannenden Workshopangeboten rund um digital gestütztes Lehren und Lernen an der UniA

Lernen Sie die Angebote der universitären Einrichtungen und Projekte rund um das Thema "Digital gestütztes Lehren und Lernen" kennen

Nominieren Sie Lehrende für den Preis für digitale Lehre und tragen Sie zur Weiterentwicklung von digital gestützter Lehre an der UniA bei

Wenden Sie sich bei Fragen gerne an die Ansprechpartner*innen

Zielgruppe: Lehrende

Sie haben schon länger die Idee Ihre Studierenden möglichst realitätsnah in ein professionelles Handlungsfeld zu bringen? Oder darzustellen, wie die Perspektive von Expert:innen auf professionelle Handlungssituationen ist? Eye-Tracking und Virtual Reality sind für diese Anliegen vielseitig einsetzbare Anwendungen. Im Workshop können die Teilnehmer:innen VR-Brillen und Eye-Tracking, sowie eine VR-Brille mit integriertem Eye-Tracker ausprobieren. Es werden Beispiele aus der interdisziplinären Zusammenarbeit im KodiLL Teilprojekt 1 aus der katholischen Religion, Medizin, Kommunikationswissenschaft und Lehrerbildung gezeigt. Die Teilnehmer:innen lernen Schritte der Videoproduktion kennen und können Rückfragen zu eigenen Ideen stellen.

Veranstalter: KodiLL TP 1: Interaktive Videos zur Analyse komplexer fachlicher Problemsituationen

Zielgruppe: Lehrende

Das an der Universität Augsburg im Rahmen des Projekt KodiLL entwickelte Digicampus-Plug-In coLearn! eröffnet neue Möglichkeiten, lernförderliche Lehr-Lernszenarien synchron in Präsenz oder asynchron über mehrere Seminarsitzungen umzusetzen. Es können Kleingruppen erstellt, Rollen vergeben und verschiedene Kooperationsphasen definiert und mit entsprechenden Hilfestellungen angereichert werden. Im Workshop werden Sie das Tool aus Lehrendensicht und aus Studierendensicht kennen lernen. Außerdem werden Sie die Möglichkeit haben, ein eigenes Lehr-Lernszenario mit coLearn! zu entwickeln.
Bitte bringen Sie einen eigenen Laptop mit. Es wäre gut, wenn Sie außerdem den VPN-Client installiert hätten, Anleitungen dafür gibt es beim RZ.

Veranstalter: KodiLL TP2: Online-Kooperationsskripts zur Bearbeitung von authentischen Fällen

Zielgruppe: Lehrende

Insbesondere große Lehrveranstaltungen kranken oft daran, dass Studierende in eine eher passiv-rezeptive Rolle gedrängt werden. Insbesondere fehlt es häufig an Möglichkeiten, das eigene Wissen anzuwenden und darauf qualitativ hochwertiges Feedback zu erhalten. Im Workshop wird mit “getFeedback!”, das in Zusammenarbeit zwischen der Universität Augsburg und der Software-Firma “data-quest” entwickelt wird, ein neues Digicampus-Plugin vorgestellt, das Lehrpersonen darin unterstützt, tutorielle und peer-basierte Feedbackverfahren in ihren Lehrveranstaltungen umzusetzen und nach allen Regeln der didaktischen Kunst zu gestalten. Im Workshop wird Ihnen die Möglichkeit gegeben, “getFeedback!” aus Lehrenden- und aus Studierendensicht kennenzulernen und ein eigenes feedbackbasiertes Lehr-Lernszenario zu entwickeln.
Bitte bringen Sie einen eigenen Laptop mit. Bitte stellen Sie sicher, dass auf Ihrem Laptop der VPN-Client vorinstalliert ist (siehe https://www.uni-augsburg.de/de/organisation/einrichtungen/rz/it-services/uaux/wlan/vpn/).

Veranstalter: KodiLL TP3: Tutorielle und Peer-basierte Feedback-Systeme zur Förderung fachlicher Kompetenzen insbesondere in Großveranstaltungen

Zielgruppe: Studierende

Wer hat Urheberrecht?
Seit 1901 gibt es in Deutschland das Urheberrecht. Dieses Gesetzeswerk schützt geistiges Eigentum, was nicht nur für Wissenschaftler:innen und Kunstschaffende an sich etwas sehr Positives ist. Im Zeitalter der Digitalität hat sich vor allem durch das Internet in diesem Bereich aber Vieles getan, wodurch auch viel Unsicherheit entstanden ist. Welche Werke darf ich im Studium, in einer wissenschaftlichen Arbeit oder einem Vortrag, auf einer Website etc. auf welche Art und Weise verwenden? Was sind Creative Commons Lizenzen? Was bedeutet OER? Im Rahmen dieses interaktiven Vortrags bekommen Sie ein erstes Survival-Kit, um sich sicher durch den Begriffs- und Rechtedschungel bewegen zu können.

Veranstalter: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab) UniA

Zielgruppe: Studierende

Die nächste Hausarbeit steht an? Oder gar die Abschlussarbeit? Wir zeigen dir, wie du mit Citavi viel Zeit und Mühe sparen kannst.
Ob alter Hase oder ganz neu dabei – über eine Arbeitserleichterung freut sich bestimmt jede*r. Besuche unseren Workshop am Tag der digitalen Lehre. Vor Ort zeigen wir dir alle wichtigen Handgriffe für das Literaturverwaltungsprogramm Citavi.
Unser Programm:
• Was Citavi alles kann – Programmfunktionen und mehr
• Wie ich meine Literatur einpflege – manuell oder per Import
• Welche Möglichkeiten Citavi in MS Word eröffnet – Nachweise und Zitierstile

Veranstalter: Universitätsbibliothek UniA

Zielgruppe: Studierende + Lehrende

ChatGPT ist in aller Munde. Aber welche Potenziale bietet das KI-Tool für die Lehre und das Studium an der Universität Augsburg? In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden ChatGPT kennen und erhalten anhand von Beispielen einen Einblick in die Chancen, aber auch Herausforderungen, die das KI-Tool mit sich bringt. In Kleingruppen aus Lehrenden und Studierenden werden außerdem gemeinsam Ideen entwickelt, wie ChatGPT die Lehre und das Studium bereichern kann.

Veranstalter: Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab) UniA, Lst. für Psychologie m.b.B.d. pädagogischen Psychologie

Zielgruppe: Studierende

Dir fehlt öfters mal der Überblick über deine Aufgaben? Du weißt manchmal nicht so recht, welche Aufgaben du wann wie am besten machen sollst? Du möchtest gerne wissen, wie du deinen inneren Schweinehund leichter überwinden und dich mit mehr Motivation deinem Lernen widmen kannst? Dann bist du in unserem Workshop genau richtig. An unterschiedlichen Stationen erhältst du Impulse, wie du mit dem richtigen Mindset, digitalen Lern-Tools und der Nutzung von OERs deinen Lernalltag für dich erfolgreicher gestalten kannst.

Veranstalter: Zentrale Studienberatung UniA

Wir stellen die Plattformen des DigiLLab vor. Hands on!

Wir laden die Teilnehmer*innen an der Tagung zu einigen aktivierenden Bewegungspausen ein!

Wir fokussieren die forschende Auseinandersetzung rund um eine theoriegeleitete Platzierung sogenannter Orientierungshilfen (Prompts/Hotspots) in 360-Grad-Videografien; mit dem Ziel, die Vorteile dieser von 360-Grad-Realaufnahmen offerierten “überaus realistische(n) Eindrücke von der Unterrichtspraxis” (Gold & Windscheid, 2022) für die Lehrkräfteausbildung verfügbar zu machen.
Interessierte können sich mit Hilfe von Head Mounted Displays (VR-Brillen) von der Umsetzung überzeugen.

An diesem Stand können Lehrende und Studierende Einblick gewinnen in den aktuellen Stand der an der Universität Augsburg entwickelten digitalen Lehr-Lernszenarien des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts. Ob mit VR-Cardboardboxes in 360° Lernvideos eintauchen oder am Laptop/Tablet Prototypen für Digicampus Plug-Ins zur Kleingruppenkooperation und für Feedbackprozesse auszutesten oder zu erfahren, wie KI die Lehre bereichern kann – der KodiLL-Stand bietet vielfältige Einblicke.

Wir stellen den Einsatz von Videoszenarien im Hinblick auf eine kritisch-reflexive Fachdidaktik in Deutsch als Zweit- und Fremdsprache vor.

Sie schreiben an Ihrer Arbeit – und wollen sich das Leben mit einem Literaturverwaltungstool erleichtern? Sie möchten Ihre fertige Arbeit publizieren – am besten in Open Access? Unsere Expert*innen beantworten Ihre Fragen. Oder suchen Sie nach Literatur und wünschen sich ein paar Recherchetipps? Schauen Sie sie sich unsere Video-Tutorials an. Erkunden Sie außerdem spielend unsere Bibliothek in digitalen Schnitzeljagden. Weitere Fragen rund um das Lernen, Lehren und Forschen in der digitalen Bibliothek beantworten wir Ihnen gerne persönlich. Wir freuen uns auf Ihren Besuch.

Wir stellen Kompetenzbereich C des Projekts LeHet vor. Schwerpunkt wird dabei auf der Analyse und dem Einsatz von digitalen Bildungsmedien, insbesondere Lehrvideos, liegen.

Wir stellen das LeHet-Teilprojekt KomVok (Kompetenzbereich C) vor. Das Projekt zielt auf die Erstellung eines digitalen Lehr‑/Lernmaterial-Pools für das vokale Klassenmusizieren in der Grundschule, genauer: für Singen und Liedbegleitung. Es handelt sich um einen Bereich, dem im Musikunterricht der Grundschule zentrale Bedeutung zukommt. Mit Blick auf professionelle Kompetenzen von Lehrkräften geht es um die Anbahnung und Verbesserung musikbezogener praktischer Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie die Förderung vokaldidaktischer Wissensbestände.

Wir stellen die verschiedenen Austausch- und Vernetzungsangebote für Dozierende vor, die im Rahmen von QUADIS angeboten werden.

Wir tauschen uns mit euch über die Aufgabengebiete des Referats für Digitalisierung aus, ihr könnt Fragen stellen und wir diskutieren Themen aus dem Bereich Digitalisierung, die euch am Herzen liegen und Bedarfe im universitären Kontext abstecken.

Wir stellen im Rahmen des Teilprojekts „Automatisiertes, KI-basiertes Feedback in simulationsbasierten Lernumgebungen“ Avatare als menschennahes Medium für KI-basiertes Feedback in der medizinischen Ausbildung vor. Mit unserem Stand werden wir die Entwicklung und das Aufgabenfeld der Avatare in unserer Studie vermitteln. So können Besucher*innen anhand eines Fotos einen individuellen Avatar gestalten und einer unserer Avatare bringt ihnen die KI des Projekts näher.

Wir stellen das vom BMBF-geförderte Vilearn_More Projekt vor. Vilearn_More greift aktuelle Techniken der AR/VR und der Künstlichen Intelligenz für die Verhaltensanalyse auf, um es Lernenden und Lehrenden zu ermöglichen, in physisch-realen Räumen interagieren. Kooperationspartner sind die Universität Würzburg und die TUM.

Lehrende erhalten mit Fallbeispielen einen Einblick, wie CoSpaces als Entwicklungsumgebung für Lernspiele eingesetzt werden kann. Mit Beispielen erfahren Studierende, welches Potential die Umgebung für Nutzer:innen ohne Vorerfahrung bietet. Lehrende und Studierende gewinnen einen Überblick über mögliche Einsatzszenarien für Lernspiele und Serious Games in Bildungskontexten.

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