Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte

Die Didaktik der Geschichte versteht sich als Teildisziplin der Geschichtswissenschaften und weist interdisziplinäre Verbindungen besonders auch zu anderen Fachdidaktiken und den Erziehungswissenschaften (in weitem Sinne) auf.

Dabei befasst sich die Didaktik der Geschichte primär mit vergangenen und gegenwärtigen Phänomenen von Geschichtsbewusstsein, Geschichtskultur und Geschichtsvermittlung in der Gesellschaft, in deren Überschneidungsbereich sich der Geschichtsunterricht befindet.

Diesem kommt deshalb herausragende Bedeutung für diese Disziplin zu, weil er seit seiner flächendeckenden Institutionalisierung für die allermeisten Heranwachsenden die erste und prägende, mitunter auch die einzige, Hinführung zur Geschichte darstellt, die über mehrere Jahre systematisch geplant, offiziell legitimiert und in ihrem Anspruch wissenschaftlich fundiert ist.

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Neuigkeiten

3. Juli 2020

Bildungsmaterialien: "Verflechtungen. Koloniales und rassistisches Denken und Handeln im Nationalsozialismus: Voraussetzungen – Funktionen – Folgen"

Der Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte an der Universität Augsburg hat in einem von der evz geförderten Kooperationsprojekt mit der KZ-Gedenkstätte Neuengamme und der Universität Hamburg Materialien für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit zur Verflechtung kolonialen und rassistischen Denkens im Nationalsozialismus erarbeitet.

1. April 2020

Online-Publikation "Projektmanagement im Kulturbereich" (MA FDVW)

Für die Seminare zum "Projektmanagement im Kulturbereich" im Master "Fachdidaktische Vermittlungswissenschaften" (und für Studierende anderer Fächer auf Anfrage) hat die sehr erfahrene Projekt-Seminarleiterin Susanne Kitlinski von "opensustain" (https://opensustain.com/) - im Rahmen des PWL-Projekts - eine Online-Publikation erstellt, die im Sommersemester 2020 gerade zur rechten Zeit kommt ...

16. Oktober 2019

Stadtgeschichte: Kontaktstudientag für Lehrkräfte

Am Beispiel der weltweit verflochtenen Stadtgeschichte Augsburg geht es beim diesjährigen Kontaktstudientag Geschichte um die Förderung historischen Orientierungswissens durch lokal-globale Ansätze im Geschichtsunterricht.