10/1999 - 07/2003   Studium für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Augsburg
                                Abschluss: 1. Staatsexamen
 

09/2003 - 08/2005   Referendariat für das Lehramt an Grundschulen an der Grund- und Hauptschule Rottach-Egern, Außenstelle Kreuth
                                Abschluss: 2. Staatsexamen
 

09/2005 – 08/2006  Grundschule I, Holzkirchen
 

09/2006 – 08/2007  Deutsche Schule Nairobi
 

10/2007 - 07/2008   Studium der Europäische Ethnologie / Volkskunde, Universität Augsburg (Magister-Vorprüfung, ohne Abschluss)
 

09/2008 – 08/2009  RIS Swiss Section - Deutschsprachige Schule Bangkok
 

10/2008 – 03/2012  Studium der Ethnologie an der LMU München (ohne Abschluss)
 

09/2009 – 08/2010  Planstelle in Vollzeit an der Grundschule Zentnerstraße, München, Einsatz als Mobile Reserve
 

09/2010 – 12/2015  Planstelle in Vollzeit an der Grundschule Simmernstraße, München, Klassleitung einer Übergangsklasse
 

09/2012 – 08/2014  Deutsch als Zweitsprache Weiterbildung, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen
                                Abschluss: 1. Staatsexamen
 

09/2012 – 12/2015  Praktikumslehrkraft der LMU München
 

10/2013 – 10/2017  Lehrauftrag an der LMU München, Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur und für die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
 

09/2013 – 08/2024  Zweitprüferin an der LMU München im Fach Didaktik der Grundschule
 

09/2014 – 07/2016  Mitglied im Arbeitskreis „LehrplanPLUS Serviceteil: Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule“ am Staatsinstitut für Schulqualität und
                                Bildungsforschung
 

02/2018 – 08/2024  Planstelle in Teilzeit als Grundschullehrkraft an verschiedenen Schulen im Schulamtsbezirk Günzburg
 

09/2024 – z. Z.       Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik an der Universität Augsburg

• KodiLL Teilprojekt 4: Automatisiertes, KI-basiertes Feedback in simulationsbasierten Lernumgebungen

2025

Bauermann, Moritz; Gietl, Kathrin; Hallmen, Tobias; Hillesheim, Karoline; Littwin, Sandra (2025): Förderung der Beratungskompetenz von Studierenden durch simulierte Lernumgebungen und KI-basiertes Feedback: ein Verbundprojekt im Rahmen des interdisziplinären KodiLL Teilprojekts 4 [Poster]. In: Forschungstag der Philospohisch-Soziologischen Fakultät, 23. April 2025, Universität Augsburg.

Gietl, Kathrin; Littwin, Sandra; Hillesheim, Karoline; Hallmen, Tobias; Bauermann, Moritz; Hartinger, Andreas (2025): KI-basiertes Feedback für simulierte Beratungsgespräche: eine explorative Analyse von Zusammenhängen zwischen den Einschätzungen durch Expert:innen und KI-Analysen. In: DGfE-Tagung, 16.-18. September 2025, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch.

2016

Terrasi-Haufe, Elisabetta; Roche, Jörg; Gietl, Kathrin; Littwin, Sandra (2016): 33 Methoden: DaZ im Mathematikunterricht: fundiert, praktisch, kompakt. Augsburg: Auer.

Terrasi-Haufe, Elisabetta; Roche, Jörg; Gietl, Kathrin; Littwin, Sandra (2016): 33 Methoden: DaZ im Sachunterricht: fundiert, praktisch, kompakt. Augsburg: Auer.

Roche, Jörg; Terrasi-Haufe, Elisabetta; Gietl, Kathrin; Littwin, Sandra; Simic, Mirjana (2016): DaZ-Schüler im Regelunterricht fördern: Hintergrundwissen, Kopiervorlagen und Praxistipps zu den häufigsten Knackpunkten; 3./4. Klasse. Augsburg: Auer.

Terrasi-Haufe, Elisabetta; Roche, Jörg; Gietl, Kathrin; Littwin, Sandra (2016): Deutsch als Zweitsprache fachfremd unterrichten 1.-4. Klasse: Basiswissen, Unterrichtsstunden und Praxismaterial für Vorbereitungsklassen und Förderstunden. Augsburg: Auer.