Deutsch als Zweit- und Fremdsprache

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Prof. Dr. Kristina Peuschel

Lehrstuhlinhaberin
Deutsch als Zweit- und Fremdsprache
Telefon: +49 821 598 - 2779
E-Mail: kristina.peuschel@philhist.uni-augsburg.de
Raum: 4069 (D)
Adresse: Universitätsstraße 10, 86159 Augsburg

Sprechzeiten

Während der vorlesungsfreien Zeit:

  • Dienstag, 11.02.2020, 14:00 - 16:00 Uhr
  • Mittwoch, 18.03.2020, 10.00 -     12.00 Uhr   

 

 

 

Publikationen

Kristina Peuschel
2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2010 | 2009 | 2007 | 2006 | 2005 | 2003

2020
Petersen, Inger, & Peuschel, Kristina (in press). "... ich bin ja keine Sprachstudentin ...": Wissen über Sprache für den sprachbildenden Fachunterricht. In T. Heinz, J. Kilian, B. Brouër, & M. Janzen (Eds.), Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken Münster: Waxmann.
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Peuschel, Kristina (in press). Auf Sprache(n) eingehen mit sprachlich-fachlicher Bildung. In Nina Beck, Thorsten Bohl, & Sibylle Meissner (Eds.), Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Ergebnisse der ersten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Tübingen School of Education Tübingen: Tübingen University Press.
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Peuschel, Kristina (in press). Sprachlernförderliche Unterrichtsinteraktion im Kontext sprachlicher Heterogenität und Deutsch als Zweitsprache. In Lena Heine, Mirka Mainzer-Murrenhoff, Sandra Drumm, & Stefanie Zahlten (Eds.), Sprachtheorien in der Zweit- und Fremdsprachenforschung - Basis für empirisches Arbeiten zwischen Fach- und Sprachlernen Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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Peuschel, Kristina (in press). Theorien sprachlicher Bildung für den Unterricht im Kontext sprachlicher Heterogenität. In Martin Harant, Uwe Küchler, & Philipp Thomas (Eds.), Theorien! Horizonte für die Lehrerbildung Tübingen: Tübingen University Press.
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2019
Peuschel, Kristina, & Dirim, İnci (2019). Migrationspädagogische Zugänge zum Umgang mit Sexismus in Lehrwerken für die Deutschvermittlung. In Alisha M. B. Heinemann, & Natascha Khakpour (Eds.), Pädagogik sprechen: die sprachliche Reproduktion gewaltvoller Ordnungen in der Migrationsgesellschaft (pp. 153-168). Stuttgart: J.B. Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-476-04963-6_10
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Peuschel, Kristina (2019). Paraphrasieren als Lehrkompetenz: ein Zugang zu mündlichen, bildungssprachlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden. In Charlott Falkenhagen, Hermann Funk, Marcus Reinfried, & Laurenz Volkmann (Eds.), Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal: Dokumentation zum 27. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung /DGFF) Jena, 27. - 30. September 2017 (pp. 77-90). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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Peuschel, Kristina, & Burkard, Anne (2019). Sprachliche Bildung und Deutsch als Zweitsprache in den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern. Tübingen: Narr Francke Attempto.
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2018
Peuschel, Kristina (2018). Aspekte von Gender in der Sprach(aus)Bildung Deutsch (als zweite, dritte und Folgesprache). In İnci Dirim, & Anke Wegner (Eds.), Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ* (pp. 344-362). Leverkusen: Verlag Barbara Budrich.
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2017
Peuschel, Kristina, & Sieberkrob, Matthias (2017). Der erweiterte Blick: Studentische Perspektiven auf fachlich-sprachliches Lernen in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern. In Brigitte Jostes, Daniela Caspari, & Beate Lütke (Eds.), Sprachen - Bilden - Chancen: Sprachbildung in Didaktik und Lehrkräftebildung (pp. 89-102). Münster [u.a.]: Waxmann.
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Peuschel, Kristina (2017). Fächerübergreifende Aspekte von Deutsch als Zweitsprache und Sprachbildung in der universitären Lehrkräftebildung. In Brigitte Jostes, Daniela Caspari, & Beate Lütke (Eds.), Sprachen - Bilden - Chancen: Sprachbildung in Didaktik und Lehrkräftebildung (pp. 279-288). Münster [u.a.]: Waxmann.
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Peuschel, Kristina (2017). Gender: von der Kategorie zur Praxis. Praxis Fremdsprachenunterricht, 2017(3), 5-6.
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Peuschel, Kristina (2017). Grammatikanhang. In Gabriele Kniffka, & Birgit Neuer (Eds.), INTRO - Deutsch als Zweitsprache: zur Vorbereitung auf den Regelunterricht der Sekundarstufe; Kursbuch (pp. 186-203). Braunschweig: Schroedel Westermann.
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Peuschel, Kristina, & András, Horvath (2017). Mit Deutsch lernen – sprachsensible Lehrbucharbeit im Biologieunterricht mit sprachlich heterogenen Klassen. In Erwin Tschirner, Jupp Möhring, & Keith Cothrun (Eds.), Deutsch als zweite Bildungssprache in MINT-Fächern (pp. 103-120). Tübingen: Stauffenburg Verlag.
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Peuschel, Kristina (2017). Podcasts im DaF-Unterricht: von der Idee zum eigenen Beitrag. Magazin Sprache, 2017(März),
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Peuschel, Kristina (2017). [Rezension] Katrin Biebighäuser: Fremdsprachenlernen in virtuellen Welten. Empirische Untersuchung eines Begegnungsprojekts zum interkulturellen Lernen. Narr Verlag, Tübingen 2014, 473 S., 69,00 € (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). Deutsch als Fremdsprache: Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, 2017 (1), 45-46. Erich Schmidt.
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2016
Peuschel, Kristina (2016). Ganzseitige Grafiken zu forschungsmethodischen Kapiteln. Daniela Caspari, Friederike Klippel, Michael K. Legutke, & Karen Schramm (Eds.), Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik: ein Handbuch, Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag.
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Peuschel, Kristina (2016). Medienarbeit und Partizipation - theoretische und empirische Anregungen aus der Untersuchung von Radio- und Podcastprojekten im DaF-Unterricht. Deutsch als Fremdsprache: Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, 2016(2), 96-103.
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Peuschel, Kristina (2016). Podcasts als komplexe Kompetenzaufgabe im DaF-Unterricht – für das Hören schreiben und mündlich partizipieren. In Carmen Becker, Gabriele Blell, & Andrea Rössler (Eds.), Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht (pp. 75-85). Frankfurt am Main: Peter Lang. https://doi.org/10.3726/978-3-653-05027-1
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2015
Peuschel, Kristina (2015). Die Internationalisierung der brasilianischen Hochschulen – Deutsch als Fremdsprache, Studierstrategien und Auslandsstudium. In Jessica Böcker, & Anette Stauch (Eds.), Konzepte aus der Sprachlehrforschung – Impulse für die Praxis: Festschrift für Karin Kleppin (pp. 649-660). Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang. https://doi.org/10.3726/978-3-653-04310-5
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Biedermann, Anne, Herzig, Katharina, Wilke, Valeria, Peuschel, Kristina, & Wucherpfennig, Norma (2015). Zielgruppenorientierung zwischen Standardisierung und Differenzierung: DaF an lateinamerikanischen Hochschulen. InfoDaF - Informationen Deutsch als Fremdsprache, 42(6), 591-628.
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Peuschel, Kristina (2015). [Rezension] Sonderthema: Dimensionen der DaF-Forschung. In: Neue Beiträge zur Germanistik, Band 12, Heft 1 (2013) (Internationale Ausgabe von „Doitsu Bungaku“), hg. von der Japanischen Gesellschaft für Germanistik. Iudicium Verlag, München. Deutsch als Fremdsprache: Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, 2015 (4), 248-249. Erich Schmidt.
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2014
Peuschel, Kristina (2014). Curriculumentwicklung für spezifische Zwecke – Szenarien für die Sprachausbildung im Germanistikstudium. In Katharina Herzig, Sabine Pfleger, Karen Pupp Spinassé, & Sabrina Sadowski (Eds.), Transformationen: DaF-Didaktik in Lateinamerika; Impulse aus Forschung und Unterrrichtspraxis (pp. 31-42). Tübingen: Stauffenburg.
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Peuschel, Kristina (2014). Teilhabeorientierung, Öffentlichkeit und Lernen – zum Potential (nicht nur) von Lernerpodcasts. In Ursula Bredel, Irina Ezhova-Heer, & Stephan Schlickau (Eds.), Zur Sprache.kom: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; 39. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Universität Hildesheim 2012 (pp. 213-227). Göttingen: Universitätsverlag Göttingen. https://doi.org/10.17875/gup2014-310
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2013
Hrubesch, Angelika, Peuschel, Kristina, & Pietzuch, Anja (2013). Lernabenteuer (offener) Unterricht. In Diana Feick, Anja Pietzuch, & Karen Schramm (Eds.), Alphabetisierung für Erwachsene (pp. 158-168). München: Klett-Langenscheidt.
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Noack, Christina, Peuschel, Kristina, & Feldmeier, Alexis (2013). Lernabenteuer Lernprozess. In Diana Feick, Anja Pietzuch, & Karen Schramm (Eds.), Alphabetisierung für Erwachsene (pp. 142-157). München: Klett-Langenscheidt.
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2012
Peuschel, Kristina (2012). Lerner-Podcasts – Präsentationen aus dem projektorientierten Unterricht. Fremdsprache Deutsch: Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts, 47, 30-34.
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Peuschel, Kristina (2012). Lesen und Lernen – Lektüretraining mit akademischen Texten. Info-AMPAL, (25), 13-16.
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Peuschel, Kristina (2012). Sprachliche Tätigkeit und Fremdsprachenlernprojekte: fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in radiodaf-Projekten. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.
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Peuschel, Kristina (2012). [Rezension] Almut Küppers u.a. (Hg.): Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht – Grundlagen, Formen, Perspektiven. Deutsch als Fremdsprache: Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, 2012 (2), 124-125. Erich Schmidt.
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2010
Peuschel, Kristina (2010). [Rezension] Silvia Demmig: Das professionelle Handlungswissen von DaZ-Lehrenden in der Erwachsenenbildung am Beispiel Binnendifferenzierung. Eine qualitative Studie. Deutsch als Fremdsprache: Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, 2010 (1), 49-51. Erich Schmidt.
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2009
Peuschel, Kristina (2009). Integrierte Textentwicklung in einem Radioprojekt mit fortgeschrittenen DaF-Lernenden. In Kristina Peuschel, & Jan Paul Pietzuch (Eds.), Kaleidoskop der jungen DaF-/DaZ-Forschung: Dokumentation zur zweiten Nachwuchstagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache; 29. und 30. Mai 2007 am Herder-Institut der Universität Leipzig (pp. 89-106). Göttingen: Universitätsverlag Göttingen.
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Peuschel, Kristina, & Pietzuch, Jan P. (Eds.). (2009). Kaleidoskop der jungen DaF-/DaZ-Forschung: Dokumentation zur zweiten Nachwuchstagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache, 29. und 30. Mai 2007 am Herder-Institut der Universität Leipzig. Göttingen: Univ.-Verl. Göttingen.
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Peuschel, Kristina (2009). Sprachliche Aktivitäten in Projekten - Radioprojekte für Deutsch als Fremdsprache aus der Lernendenperspektive. In Beate Baumann, Sabine Hoffmann, & Martina Nied Curcio (Eds.), Qualitative Forschung in Deutsch als Fremdsprache (pp. 107-122). Frankfurt am Main: Peter Lang.
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2007
Peuschel, Kristina (2007). Kommunikation und Teilhabe - wie Deutschlernende in Radio- und podcast-Projekten zu medial präsenten Sprachnutzenden werden. Deutsch als Zweitsprache, 2007(2), 33-41.
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2006
Peuschel, Kristina (2006). "Radio Deutsch als Fremdsprache" - von der Projektidee zum Podcast (http://radiodaf.podhost.de). Infobrief Deutsch als Fremdsprache (E-DaF-Info), 9(6),
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Peuschel, Kristina (2006). Beraternotizen: Dokumentation und Strukturierung individueller Lernberatungen. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 11(2),
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Claußen, Tina, & Peuschel, Kristina (2006). Zur Wirksamkeit von individuellen Sprachlernberatungen. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 11(2),
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Peuschel, Kristina (2006). [Rezension] "Radio D" - Deutsch als Fremdsprache durch Hörverstehen. Deutsch als Fremdsprache: Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, 2006 (3), 177-180. Erich Schmidt.
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2005
Peuschel, Kristina (2005). Lernschwierigkeiten individuell betrachtet - eine Untersuchung von Fremdsprachenlernberatungen. In Armin Wolff, Claudia Riemer, & Fritz Neubauer (Eds.), Sprache lehren - Sprache lernen (pp. 99-114). Regensburg: Fachverband Deutsch als Fremdsprache.
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2003
Peuschel, Kristina (2003). Individuelle Lernschwierigkeiten in Sprachlernberatungen: ein Forschungsbericht. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 14(2), 207-232.
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