Lehrstuhl für Musikpädagogik

Musikpädagogik

befasst sich mit musikbezogenen Lehr-/Lernprozessen im schulischen und außerschulischen Bereich. Der Begriff ist sowohl in Gebrauch für die wissenschaftliche Disziplin, die Aneignung und Vermittlung von Musik in den forschenden Blick nimmt, als auch für den praktischen Vollzug musikbezogener Lehr-/Lernprozesse.

Der Lehrstuhl für Musikpädagogik verfolgt in Forschung und Lehre einen Ansatz, der Unterrichtspraxis, künstlerische Praxis und Grundlagenforschung miteinander vernetzt. Wichtige Ressource hierfür sind interdisziplinäre Kooperationen mit Musikwissenschaft, Musiktheorie, Bildungswissenschaften, anderen Fachdidaktiken und außeruniversitären Partnern.

Unsere Arbeitsschwerpunkte

Musiklehrkräftebildung für das Lehramt an Grund-, Mittel- und Realschulen
Entwicklung von Materialien für schulischen Musikunterricht (Schulbücher und -medien, Konzertpädagogik)
Kompositionspädagogik
Erforschung von Professionalität, Professionalisierungsprozessen und professionellen Kompetenzen von Musiklehrkräften
Unterrichtsforschung
Forschungsbasierte Weiterentwicklung von Aus- und Fortbildungskonzepten
Interdisziplinäre Musikprojekte in Kooperation von Musikpädagogik, Musikwissenschaft, Musiktheorie und künstlerischen Fächern

Aktuelle Projekte in Forschung und Entwicklung

Veranstaltungen

02. Juli 2026 | 19:30 Uhr - 22:30 Uhr

KLANGBILDER - BILDERKLANG: Konzert des Universitätsorchesters

Das Universitätsorchester kooperiert in diesem Semester erstmalig mit dem Lehrstuhl Kunstpädagogik. Unter der Ägide von Anja Schönau erstellen Studie…

03. Juli 2026 | 19:30 Uhr - 22:30 Uhr

KLANGBILDER - BILDERKLANG II: Konzert des Universitätsorchesters

Das Universitätsorchester kooperiert in diesem Semester erstmalig mit dem Lehrstuhl Kunstpädagogik. Unter der Ägide von Anja Schönau erstellen Studie…

08. Juli 2026

12. Campus-Se(e)renade

Am Mittwoch, den 08. Juli 2026, findet bereits zum 12. Mal die beliebte Campus-Se(e)renade zwischen dem Zentrum für Kunst und Musik und dem Uni-See …

Neuigkeiten

20. Mai 2026

Anmeldung fürs studienbegleitende Praktikum Musik bis 1. Juni

Die Anmeldung zum studienbegleitenden Praktikum Musik (Unterrichtsfach Musik GS/MS) sowie zum zusätzlichen studienbegleitenden Praktikum Musik (Didaktikfach Musik GS/MS) ist noch bis 1. Juni über Digicampus möglich. [Musikpädagogik (Lehramt)]

15. Mai 2026

Anmeldezeitraum für Modulprüfungen bis 1. Juni

Die Anmeldung für Modulprüfungen im Lehramt Musik am Ende des Sommersemesters ist bis 1. Juni, 23:59 Uhr über Digicampus möglich. [Musikpädagogik (Lehramt)]

14. April 2026

Mailverteiler Musikpädagogik - jetzt anmelden!

Über den Mailverteiler gibt es alle wichtigen Infos zum Lehramt Musik: Prüfungsanmeldungen, Einzelunterricht, Exkursionen, Jobs und mehr. Jetzt in Digicampus anmelden und immer up to date bleiben!

[Musikpädagogik (Lehramt)]

Screenshot eines (fiktiven) WhatsApp-Chats zwischen Studierenden

1. April 2026

Neue Mitarbeiterinnen am Lehrstuhl für Musikpädagogik

Zum Sommersemester 2026 dürfen wir zwei neue Kolleginnen begrüßen: Julia Plail beginnt als wissenschaftliche Mitarbeiterin, Dorothee Velten verstärkt das Team als hauptamtliche Dozentin für Gesang und Sprechen. Wir freuen uns sehr und wünschen einen guten Start!

[Musikpädagogik (Lehramt)]

20. März 2026

Mehr Musik machen! Fortbildung für Grundschul-Lehrkräfte am Lehrstuhl für Musikpädagogik

Musik rockt! Am Freitag, 20.03.2026 fand am Lehrstuhl für Musikpädagogik im Rahmen der Initiative "Mehr Musikpraxis an Grundschulen" ein Fortbildungstag für Grundschullehrkräfte statt. In drei gut besuchten Workshops ging es um Rhythmik und Percussion, Ukulele spielen und Popsongs in der Grundschule. Heimlicher Star des Tages: die Bass-Ukulele!

[Musikpädagogik (Lehramt)]

Eine Bass-Ukulele liegt spielbereit zwischen mehreren Congas und weiteren Rhythmusinstrumenten.

16. März 2026

Musik hautnah erleben: Krabbelkonzerte für die Uni-Kita

Am 16. und 17. März 2026 lud der Lehrstuhl für Musikpädagogik zu insgesamt vier Krabbelkonzerten für die Kinder der Universitätskita "Campus Elterninitiative" ein. Studierende der Musikpädagogik spielten kurze klassische Stücke, führten mit einer kindgerechten Moderation durch das Programm und stellten dabei verschiedene Instrumente vor: Musik hautnah!

[Musikpädagogik (Lehramt)]

Krabbelkonzert (Symbolbild mit Musikerinnen im Hintergrund, Erwachsenen und Babys im Vordergrund)

Aktuelle Publikationen

5. März 2026

Core Practices als neuer Ansatz der (Musik-)Lehrkräftebildung?

Seit etwa 15 Jahren wird in der US-amerikanischen Lehrkräftebildung das Konzept einer Practice-based Teacher Education intensiv diskutiert, erforscht und implementiert. Der Beitrag von Daniela Neuhaus, Gabriele Puffer und Nicolas Uhl-Sonntag gibt einen Überblick über Ansätze einer an Core Teaching Practices orientierten Lehrkräftebildung, setzt diese in Beziehung zum deutschsprachigen Kompetenzdiskurs, diskutiert das Potenzial des Ansatzes für die Musiklehrkräftebildung und verweist auf Forschungsdesiderate und offene Fragen.

31. Januar 2026

Komponieren, Improvisieren, Sound Design: Wie wird Musik "gemacht"?

Seit der Jahrtausendwende hat sich die Art, wie Musik entsteht und vermarktet wird, in vielerlei Hinsicht gewandelt – auch unter dem Einfluss digitaler Technik und Medien. Popsongs werden schon längst nicht mehr nur in professionellen Studios produziert, Filmmusik und „klassische“ Musik nutzen in immer größerem Umfang neue technische Möglichkeiten im Entstehungsprozess und beim Vertrieb. Der vorliegende Band dokumentiert ausgewählte Beiträge der Tage der bayerischen Schulmusik 2023 zum Thema, bietet Impulse für wissenschaftliche Reflexion und Ideen für die Unterrichtspraxis.

15. September 2025

Dimensionen musikdidaktischer Forschung? Ein heuristischer Rahmen zur Beschreibung und Reflexion wissenschaftlicher Projekte.

Wie lässt sich musikpädagogische Forschung in interdisziplinären Kontexten klar verständlich beschreiben? - Der Beitrag knüpft an Überlegungen aus der Allgemeinen Fachdidaktik an, schlägt ein theoretisches Modell mit sechs grundlegenden Dimensionen vor und skizziert Anwendungsmöglichkeiten.

1. Dezember 2024

Beyond the visual: Professional perception in the general music classroom

Welche fachlichen Kompetenzen sind für erfolgreiches und lustvolles Singen mit Schulklassen notwendig? Aufbauend auf generischen und fachspezifischen Modellen professioneller Kompetenz zeigen Gabriele Puffer und Bernhard Hofmann, dass multisensorische professionelle Wahrnehmung als grundlegende situationsspezifische Fähigkeit im Musikunterricht eine zentrale Rolle spielt. Ein erweitertes Verständnis im Sinne einer ‚professional perception‘ eröffnet neue Perspektiven für Forschung und Praxis.

3. Februar 2025

Professionelle Kompetenzen von Musiklehrkräften beim Schulpraktischen Instrumentalspiel mit Gitarre - Modellierung eines empirisch gestützten Kompetenzmodells

Welche Anforderungen stellen sich beim Schulpraktischen Instrumentalspiel mit Gitarre bzw. bei der schulischen Liedbegleitung mit Gitarre an die Musiklehrkraft? Und wie lassen sich professionelle Kompetenzen für das Schulpraktische Instrumentalspiel theoretisch modellieren? Diesen Fragen geht die Dissertation von Nicolas Uhl-Sonntag in einer qualitativen Studie nach.