Lehrstuhl für Musikpädagogik

Musikpädagogik

befasst sich mit musikbezogenen Lehr-/Lernprozessen im schulischen und außerschulischen Bereich. Der Begriff ist sowohl in Gebrauch für die wissenschaftliche Disziplin, die Aneignung und Vermittlung von Musik in den forschenden Blick nimmt, als auch für den praktischen Vollzug musikbezogener Lehr-/Lernprozesse.

Der Lehrstuhl für Musikpädagogik verfolgt in Forschung und Lehre einen Ansatz, der Unterrichtspraxis, künstlerische Praxis und Grundlagenforschung miteinander vernetzt. Wichtige Ressource hierfür sind interdisziplinäre Kooperationen mit Musikwissenschaft, Musiktheorie, Bildungswissenschaften, anderen Fachdidaktiken und außeruniversitären Partnern.

Unsere Arbeitsschwerpunkte

Musiklehrkräftebildung für das Lehramt an Grund-, Mittel- und Realschulen
Entwicklung von Materialien für schulischen Musikunterricht (Schulbücher und -medien, Konzertpädagogik)
Kompositionspädagogik
Erforschung von Professionalität, Professionalisierungsprozessen und professionellen Kompetenzen von Musiklehrkräften
Unterrichtsforschung
Forschungsbasierte Weiterentwicklung von Aus- und Fortbildungskonzepten
Interdisziplinäre Musikprojekte in Kooperation von Musikpädagogik, Musikwissenschaft, Musiktheorie und künstlerischen Fächern

Aktuelle Projekte in Forschung und Entwicklung

Veranstaltungen

Neuigkeiten

6. Februar 2026

Fortbildung für Grundschul-Lehrkräfte am Lehrstuhl für Musikpädagogik am 20. März 2026

Am Freitag, den 20.03.2026 (09.00 Uhr - 16.00 Uhr), wird am Lehrstuhl für Musikpädagogik im Rahmen der Inititavie "Mehr Musikpraxis an Grundschulen" ein musikpädagogisches Fotbildungsangebot für Grundschullehrkräfte angeboten. Die angebotenen Workshops thematisieren die Bereiche Rhyhtmik und Percussion, Ukulele spielen und Popsongs in der Grundschule.

[Musikpädagogik (Lehramt)]

Drei singende Kinder im Grundschulalter; ein Mädchen und zwei Jungen halten Notenblätter in den Händen, die Jungen singen.

28. Januar 2026

Winterabend-Konzert am 30.1.26

30. Januar 2026, 19:00 Uhr, Gebäude G/Auditorium: Winterabendkonzert! Musikerinnen und Musiker des Lehrstuhls Musikpädagogik und das Kammerorchester der Universität präsentieren ein winterliches Konzertprogramm

Leitung: Christoph Teichner, Eintritt frei

[Musikpädagogik (Lehramt)]

26. Januar 2026

Sing Sang Sung!

Die Uni Big Band Augsburg (Leitung: Nicolas Uhl-Sonntag) und das Vokalensemble des Lehrstuhls für Musikpädagogik (Leitung: Marlo Honselmann) laden am 28.01.2026 um 19:30 Uhr ins Auditorium des Zentrums für Kunst und Musik (Gebäude G) ein. Titel des gemeinsamen Konzerts: "Sing Sang Sung!"

Eintritt: 10,00 € , ermäßigt: 5,00 €

[Musikpädagogik (Lehramt)]

12. Dezember 2025

Hänsel und Gretel - erfolgreiches Kinderkonzert des Universitätsorchesters

Großer Erfolg für das Universitätsorchester: Mehrere Hundert Kinder und Erwachsene besuchten die Aufführungen von „Hänsel und Gretel“ am 10. und 11. Dezember – mit der Musik von Engelbert Humperdinck und mit Puppenspielerin Cornelia Fritzsche. Ein kindgerechtes, märchenhaftes und mitreißendes Konzerterlebnis! [Musikpädagogik (Lehramt)]

Großer Schlussapplaus für Dirigent Christoph Teichner und die Mitwirkenden des Projekts "Hänsel und Gretel"

12. Dezember 2025

Anmeldung zum Instrumental- und Vokalunterricht in Digicampus für das Sommersemester 2026

Die Anmeldephase für den Einzelunterricht im Sommersemester 2026 beginnt bald!

Bei Fortsetzung des Einzelunterrichts bei der aktuellen Lehrkraft: 29.12.25-11.01.26

Bei Lehrerwechsel oder Wiedereinstieg nach Pause: 13.01.26-18.01.26

Bei Neuanmeldung zum Einzelunterricht: 20.01.26-08.02.26

(vorab Anmeldung in jeweiliger Sammelveranstaltung in Digicampus erforderlich!)

[Musikpädagogik (Lehramt)]

16. November 2025

Anmeldezeitraum für Modulprüfungen bis 1.12.

Der Anmeldezeitraum für Modulprüfungen war bis 01.12., 23:59 möglich. Die nächste Anmeldphase endet am 1.6.2026. [Musikpädagogik (Lehramt)]

Aktuelle Publikationen

15. September 2025

Dimensionen musikdidaktischer Forschung? Ein heuristischer Rahmen zur Beschreibung und Reflexion wissenschaftlicher Projekte.

Wie lässt sich musikpädagogische Forschung in interdisziplinären Kontexten klar verständlich beschreiben? - Der Beitrag knüpft an Überlegungen aus der Allgemeinen Fachdidaktik an, schlägt ein theoretisches Modell mit sechs grundlegenden Dimensionen vor und skizziert Anwendungsmöglichkeiten.

1. Dezember 2024

Beyond the visual: Professional perception in the general music classroom

Welche fachlichen Kompetenzen sind für erfolgreiches Klassensingen notwendig? Aufbauend auf generischen und fachspezifischen Modellen professioneller Kompetenz wird gezeigt, dass multisensorische professionelle Wahrnehmung als grundlegende situationsspezifische Fähigkeit im Musikunterricht eine zentrale Rolle spielt. Ein erweitertes Verständnis im Sinne einer ‚professional perception‘ eröffnet neue Perspektiven für Forschung und Praxis.

3. Februar 2025

Professionelle Kompetenzen von Musiklehrkräften beim Schulpraktischen Instrumentalspiel mit Gitarre - Modellierung eines empirisch gestützten Kompetenzmodells

Welche Anforderungen stellen sich beim Schulpraktischen Instrumentalspiel mit Gitarre bzw. bei der schulischen Liedbegleitung mit Gitarre an die Musiklehrkraft? Und wie lassen sich professionelle Kompetenzen für das Schulpraktische Instrumentalspiel theoretisch modellieren? Diesen Fragen geht die Dissertation von Nicolas Uhl-Sonntag in einer qualitativen Studie nach.

31. Oktober 2024

Towards modelling instructional quality for music classrooms: Exploring subject-specific application of the TALIS/GTI generic framework

Lässt sich ein fachübergreifendes Verfahren zur Beobachtung von Unterrichtsqualität – entwickelt für die OECD‑Videostudie ‚Global Teaching InSights‘ (TALIS-GTI) – sinnvoll auf Musikunterricht übertragen? Die Analyse zeigt Potenziale für Forschung und Praxis, macht aber auch sichtbar, wo allgemeine und fachspezifische Kriterien in Spannung zueinander geraten - und gibt neue Impulse für den innerfachlichen wie den interdisziplinären Diskurs.